牛津大學教育系兼澳洲西悉尼大學正面心理學及教育中心傑出教授Herbert W.Marsh於7月2日蒞校，主持五十周年傑出學人講座，講題為「學生對大學教學的評鑑：優化政策和實踐」，吸引約一百六十名師生、校友及教育界人士出席。

學生對大學教學的評鑑（簡稱SETs）一直是備受全球高等院校關注的研究課題，Marsh教授指出，過去十年來，學者很少處理關於SETs的重大限制，其中一個問題是SETs主要應用於人事決策，而非提升教學效能；而在缺乏全面提升教學效能的機制下，學生的評價很可能打擊教師士氣。此外，Marsh教授亦探討了SETs在提升大學教育成效的作用，建議學界加強對SETs的介入式研究。