中文大學校刊 二零一九年第二期

07 站在巨人的肩膊上 悅納美麗眾生的療癒者 環顧香港及世界各地,性小眾受到抹黑和 排擠的情況屢見不鮮。對他們的心路歷 程和掙扎,輔導者須將心比己,以此心換 取、理解彼心。現時學界少見輔導性小眾 的研究和文獻, 崔子揚 教授矢志填補空 白,探討臨床督導,可如何提升輔導學員 同情共感的能力。 受訓中的輔導員迥異的個性、材質與性取 向,會影響他們的輔導風格。現有的督導 範式卻沒有觸及學員性取向與其處理性 小眾個案之關係。鑒於輔導訓練和督導的 文獻多聚焦非異性戀的輔導學員,崔教 授決意擴闊範圍,研究抱持異性戀或非 異性戀等不同性向、同時服務性小眾的輔 導員。 崔教授及其研究團隊以電話訪問輔導學 員,了解他們接受督導的體驗。訪談採取 半開放形式─受訪者作答同一組問題, 並要解釋答案;一週後再跟進面談,理 解他們首次受訪後有何新想法。 團隊甫開始即遇上困難,尋找合適受訪 對象殊不容易;學員不單忙於臨床實習, 又要趕畢業論文。再說,他們的輔導對象 須剛巧是性小眾,方能選入被訪之列。團 隊要走訪許多機構才覓得足夠受訪者。 此項研究啟發導師因應學員的性格及對 性小眾的取態,加強他們對這社會上備受 壓迫、甚或隱身的一群的同理心。崔教授 說:「藉此研究,我們希望學員在輔導性 小眾時,更為游刃有餘,並推而廣之,建 立更包容的社會。 「我感激學系和學院的多元開放,讓我研 究感興趣的課題。大學非常支持教職員 的研究,不但協助籌辦會議,也提供各類 基金和贊助。中大匯集各領域的精英,我 慶幸能與學系內 外志趣相投的同 事合作,踏上饒 富意義和樂趣的 研究之旅。」 崔教授的研究聚 焦輔導過程及效 果、輔導員培訓 和督導,以及教師和學生的精神健康。他 最近研究輔導員情緒對輔導工作的影響, 亦致力了解教師對精神健康的看法,會如 何左右他們對學生的開導和支援。 我慶幸能  與學系內外志趣 相投的同事  合作,踏上饒富 意義和樂趣的  研究之旅。 「 」

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