《漸具規模的中文大學》 1970–74

照一般的說法 科的文理科學生成爲「通 練的學生成爲「專才」。硏究院 程度甚高的專才，使他們能夠運用擅長的專 題。同時，大學還造就若干類專業人 來處理這個複 各種技術的社會。� 三所私立文理學院形式上的結合雖可稱爲大學，然而單從 文� 理學科去發展，未必能構成一所富於朝氣的全面性大學。但是，� 在結合後的確能夠提供不少人力物力，如果運用得當，實有助於� 建立硏究和專業敎育，使大學得以充實文理學科以外的發展，成� 爲一所名副其實的高等學府。� 中文大學近年來漸具規模，在敎學方面，可以從硏究院和專� 業訓練的發展和擴大看出來。事實上，大學應該向這兩方面努力� 發展，當初籌劃建校的人士就已見到此點，所以在香港中文大學� 條例的引言中即開宗明義規定：� 於各書院設置符合最高大學水準之人文學科， 科學及其他學科之一般敎程，以應需要。 「其他學科」範圍甚爲廣泛，容易爲人忽略。大學將全部人力物� 力結合起來，加强了這項方案的實施，使新的研究院敎育和專業� 訓練的計劃得以順利推行，因而提高了大學的聲譽，更容易羅致� 著名的學者，同時供應香港所迫切需要的人才，達到爲社會服務� 的目的。� 硏究院� 一九六五年，大學於各硏究所成立之後不久，即籌設研究院� 院務委員會，而於一九六六年三月組成。委員會的任務爲處理有� 關硏究院硏究學科的各種問題，及籌劃設立硏究院。委員會由大� 學校長任主席，各成員書院院長、大學各學院院長、硏究院各學� 部主任、敎育學院院長、大學圖 館館 及 校長提名的講座� 敎授和敎授任委員。� 硏究院初成立 時根據院務委員會建議 應在大學已具備充份師資、圖書 唯有這樣才能確保學生程度優良，硏究工作 在一九六六——六七年第一年度，僅取錄了 沙田校園的大學圖書館和科學館建築完成後，硏究院自一九� 七 〇 ——七一年度起，增設了九個新 部。硏究院院長一 崇基學院院長容啟東博士兼任。一九七三——七四年度的在學硏� 究生人數達一百七十四名，比初成立時多了五倍 � 自一九六七年到現在，硏究院的十四個學部共有二百五十八� 名硏究生取得了碩士學位。目前設有兩類碩士學位的課程：一類� 是二年制課程，其中包括哲學、工商管理學和神學碩士課程(分� 别頒授哲學、工商管理學和神學碩士學位)；另一類一年制課程� 則爲敎育學院和電子 碩士課程(分别頒授敎育 和電子學碩士� 學位)。� 硏究院經過謹愼而週詳的籌劃建立起來，加上校園的擴建，� 聯合和新亞兩成員書院遷入沙田校舍，而福特基金會捐欵贊助師� 資進修和硏究院的發展；這些有利條件的配合，使硏究院的敎育� 計劃得以加緊進行。� 研究院各學部提倡對當代亞洲及其他地區的各種問題作深入� 硏究，預期將來造就的硏究生，能滿足香港及鄰近國家的敎育和� 社會發展的需要，促進這些地區的革新和現代化。� 硏究院的十四個學部之中，有十一個屬於通識敎育：� ( 甲 ) 人 文學科：一 �中國歷史� 二 �中國語文和文學� 三 �哲學� 四 �神學� ( 乙 )自然科學：五 �生物學� 六 �生物化學� 24