《校長報告書》 1978–82

第遷至沙田，與崇基學院位於同一校園。至此，全校已集於一地，� 而舊有制度之難於配合未來發展，亦漸爲人了解。蓋在舊制度下，� 以有限資源推展及充實學術計劃之種種困難，日益明顯。如自然科� 學方面，三院各系集中於科學館，增强學系功能，得擁有所需資源� 以進行完整之硏究計劃，其優點亦屬顯然可見。於是，在此一階段� 終結時，大學爲使自身能成爲現代學府，達成使命，必須有統一之� 制度，以配合統一之校園，已無可疑。不久，遂有大學之改制。� 其後三年，即在一九七五至七八年間，大學籌備改行新制。大� 學當時成立工作小組，硏討大學之管理方式及學術結構，小組提出� 報告書，而一九七六年大學監督麥理浩爵士（現爲麥理浩勳爵）所� 委派之第二次富爾敦委員會之種種工作，即以此報告書爲據。其� 後，該委員會建議對大學組織作重大改變，其內容即如一九七六年� 頒佈之新條例所載。依此新條例，負責敎學之三院各學系，皆合併� 成爲大學之學系；又重新規定成員書院之功能，並使敎師對大學行� 政發揮較大作用。此種廣泛之變革，原非易事。幸有當時簡悅强爵� 士所領導之校董會予以堅定支持及引導，本校方能在短短三年中，� 完成上述之改制，而對學術活動未產生不良影響，亦未悖離本有之� 目標。大學對此種支持引導，當永懷感泐。� 綜上所述，李校長經十五年之辛勤工作，已有三項成就。此� 即：宣示大學之基本目標及發展方向；使整個大學集中於宏闊而有� 良好設計之校園；並指引大學進入新制度，以配合未來之發展。李� 氏完成以上工作，認爲大學已可自立，遂即退休。當本人接任校長� 時，本人之任務雖在某些方面可能甚感費力，較之創辦時期已屬單� 純。� 當本人任期開始時，大學面對以下各項任務：首須求新制度之� 穩定，並制定及推行各具體計劃。次須在醫科及商科等專業領域方� 面從事擴充；此種領域當時雖已開始建立，仍須全力工作，以求堅� 實。其次，又須繼續作大規模之樓宇建設，以容納此類活動。最� 後，亦須確實掌握大學之崇高目標及理想，發展獨有之敎學及硏究� 計劃，並培養有助於大學實現其目標理想之氣氛及傳統。本人雖深� 信大學在前三項工作方面已獲初步成功，然最後一項工作則遭遇極� 大挑戰。此非由於人才或資源之不足，而實由於從事此類工作，必� 須作種種探求及嘗試，而不能僅依賴已往之經驗。簡略言之，大學� 2