《校長報告書》 1978–82

八二年度，人類學系主修生共二十八名，副修生七十四名。該系又� 進行數項本地硏究計劃，學生皆熱烈參加。� 除人類學系外，敎務會又核准心理學系於一九八二一八三年度� 開始招收主修生。心理學副修生之人數，自一九七八年以後，向無� 大變；但在一九八一—八二年度，激增至二百六十名。心理學課程� 開設已十一年；一九八 〇 一八一年度，原有改爲主修學系之計劃，� 嗣因大學經費欠裕而緩辦。此次終能成爲獨立學系，不負多年來之� 工作。� 心理學系新課程計劃之準備，於一九八二年內完成。實驗室之� 改善亦已進行。� 本科生課程之另一重要發展則爲統計學。一九七八年八月，大� 學了解社會發展中之需要，即在數學系設立統計學，作爲副修科。� 當時承英國海外高等敎育校際委員會訪問學人柏樂克敎授，對課程� 內容提供意見。選修該科之學生，來自各學院，共計一百一十名。� 至一九七九—八 〇 年度，副修統計學之學生數字，突增至二百� 一十三名，顯示學生已覺察統計學對於目後工作爲重要工具。同� 年，統計學組設立四項新課程，又在本校擧行統計學硏討會數次。� 至一九八 〇— 八一年度，學生數字再增至二六九名。� 最後，一九八一一八二年度，統計學作爲副修科已歷四年，本� 科學生增至二九二名，而硏究院統計學學部亦已錄取硏究生三人。� 大學根據社會之需求，遂決定於一九八二一八三年度設統計學主修� 科。� 丁、硏究院� 在大學之全面發展中，硏究院課程一向極獲重視。但大學之基� 本政策，限定各學科必須已具充足師資及設備，足以指導硏究生進� 行研究工作，方能開辦硏究院課程。在七十年代之末，本科敎學工� 作業已穩定，各敎師在敎學及硏究方面均日益成熟，大學遂逐步擴� 大硏究院課程，並培養鼓勵此一方向之發展。條件較優之學系，即� 領先開辦研究院課程。� 一九八 〇 年，大學之發展有一新里程碑；是年，電子學系設立� 該科博士班，而中國語言及文學、歷史學及哲學三學部亦合辦中國� 文化硏究博士班。此爲大學首次提供博士學位課程。� 電子學及中國文化硏究之博士班成立，加深其他各系之興趣，� 15