Vice-Chancellor's Report 1990-93

年內畢業，而本校亦可繼續維持其雙文 化和著重通識敎育的優良傳統。至於其 他重要學術發展，尙包括增設學系和課 程’建立新機制以確保課程符合國際認 可標準，以及加強大學與世界一流學府 的聯繫。 鑑於眾多學術政策都須不斷修訂和調 整，以適應校內校外急劇的轉變，大學於 九二年五月成立學術政策及發展委員會， 就有關問題向校方提供建議。該委員會由 一名副校長任主席，成員包括各學院院 長、硏究院院長和敎務長。它的職責包括 敦促和策劃不同層面的討論，以確保每項 學術政策制訂之前，都經充分諮詢。所有 可能影響大學長遠學術發展的事項，都在 委員會討論範圍之列。 兹將三年內主要學術發展詳述如下： 靈活學分制 自一九九一至九二年度起，本科課程 採用更靈活的新學分制。新制既方便學系 及時調整課程，以適應各學科的發展及社 會需求，亦給予學生充分自由，依其個人 需要及興趣選修課程。 隨著本港預科敎育的發展，「中國語 文及文化」及「英語運用」已成爲預科生 的必修科，本校遂決定自一九九四至九五 年度起，撤銷「大學國文」及「大學英 文」的必修規定，使學生可選修其他科 目。與此同時，我們會增撥資源，開設更 多語文科目，供學生自由選修。 此外，敎務會亦議決調整主修及副修 課程的最低學分要求，讓各學系更容易重 整課程，配合統一收錄中七學生的規定。 主修科的「學生爲本」科目，亦由必修改 爲選修。 敎務會又同意讓入學前已具有認可大 專學歷的學生，取得部分科目及學分的豁 免。同時，新生入學規定亦酌予放寬，方 便本地非應屆預科畢業生及海外學生申請 入學。不論入學前的敎育背景爲何，他們 均可在靈活學分制下得到妥善的課業安 排。 4