Bulletin Special Supplement Jun 1965

賴 曼 、 羅 池 敎 學 方 法 報 吿 書� 目 錄 致謝聲明 44 第一章　導言 44 第二章　定義 45 第三章　語言問題 46 第四章　 講演 47 第五章　小組敎學 49 第六章　考試 54 第七章　通才敎育 56 第八章　最近將來應採之步驟 57 致 謝 聲 明 我們首先要向香港中文大學校長致謝，感謝他邀請我們 陳述我們的意見，并要我們對於該大學發展中最有意義的 階段加以幫助；我們還要謝謝大學當局及英國政府技術合 作部，使我們能夠成行。 我們訪問過大學三所基本學院不止一次，在許多次場合 中，我們會見了大學及各學院教職員，無論在正式或非正 式的聚上都蒙他們盛情欵接，並耐心解答我們所提出許 多問題及查詢。此外，容啓東副校長所主持的敎學方法委 員會的工作和其所搜集的資料及意見，也給我們很大的幫 助。該委員會的報告書不止對於三學院的現狀有最寶貴的 説明，并且指出敎師們中若干特殊問題及學方面若干特 殊需要。對於這 些 ， 我們無法充分地表逹我們的謝意，我 們只能說對於我們所獲得的一切便利及所受到的禮遇都是 十分感謝的。 由於中文大學及各學院行政人員周至而踴躍的幫助，使 我們在港工作和逗留期間，更感愉快，還有許多大學外的 香港人士，亦曾幫助我們，使能對於香港高等敎育諸問題 得到廣泛的了解，我們一併向他們衷心致謝。 第一章　導言� L1.1 我們深感榮幸承蒙香港中文大學校長李卓敏博士 邀請前來，爲最近成立的中文大學提供關於敎學 方法的意見。在他致我們的信裏，李博士希望我們研究下 列的問題： 「重新建立全盤敎學制度，擷取英、美，以及其他制度 之長以適應我們的需要。」【註】 L1.2 中文大學是由三所基本學院（崇基、新亞、聯 合）所組成的一所聯合性的大學。各該學院對於 其本院各項敎學方法及其效能都深有認識。由於三學院不 同的傅統，故能提供很廣泛的不同經驗。 L1.3 關於這些知識及經驗的檢討，以及實施時的情形 和有關各問題，已由敎學方法委員會在一九六四 年九月向校長提出的報告書中予以陳述。這個委員會是於 一九六四年三月經李博士指派成立，由副校長容啓東任主 席，並自三學院中選任若干委兵，負責擬具報告，作爲和 我們討論的基礎。我們能參閲該報吿書並得與該委員會各 委員詳細討論各點，我們十分感激。倘若沒有此項機會， 則我們勢必須自己多作調查，這在我們旅居期限內所不能 完成的。該委員會向各學院發出各項問題所得到審愼而冇 意義的答覆，其提要給予我們很大的幫助。 L1.4 敎學方法委員會不止就經驗及現行方法方而搜集 材料，並且對大學敎學提出若干基本問題。在該 報告書中，關於如何使課目和敎學方法更能裨益各學院學 生，以及如何使他們能夠利用各種機會來促進他們一般敎 育和發展，曾作了許多建設性的建議。我們在後文還要提 到那些建議。我們雖然對該委員會所提出的若干意見不盡 同意，然而該委員會的努力，於大學敎學問題各方面所作 的廣泛探討，使我們深爲感佩。 【註】中國傅統之敎學優點將於兩專家建議案提出討論 時予以補充。 44