Bulletin Vol. 4 No. 2 Nov 1967

能產生何種畢業生。 何種敎育必須予以發展，始可 應社會與經濟發展之必需。吾人不能再 獨立問題，與其他陪段之敎育無關 由小學而 敎育之發展，必須作爲一個整體而計劃之。 以言大學敎育，拓展知識領域固爲其重要特徵之一， 亦卽大學所以異於一般職業訓練學校之處；而另一特 徵，厥爲知識與技術方法之硏究。顧「知識」與「技 術」，在大學及職業學校，雖均有傳授，惟大學敎 育，則不僅將上述兩項由下代遞傳至另一代，且使學 子能就學術對於社會及世界，對於現代與過去及未來 問之關係，從而深加體會與觀察。換言之，大 生必 須在廣濶之範疇中，具有極高度之理解力，俾得在進 行思考專業性之問題時，能認識其廣泛 錯綜關係。 此種商度理解力之最佳培養，乃有賴於硏討性質之敎 學環境中以獲得之，而非在從事訓練專技之環境中而 得也。故大學課程內容，應着重眞理之探討，非僅在 已知眞理之紀錄而已。此種環境及課程，設以經濟生 產之準則而量衡之，或似覺耗費；但在任何具有宏大 規模之社會中，則此項措施，實不宜或缺。 但吾人必須認識，並非所有高等敎育均屬於此類。 甚少社會能負擔普遍之大學敎育 而有志於大學敎育 者，亦未必具有該種資質。然本人非謂大部份中學畢 業生，不應再受高等敎育。彼等對于高等敎育 需 求，固當設法供 ，而現代工業社會亦確需要靑年男 女，其所受敎育特別適合各方面之要求 因此，吾人之計劃應包括一種特殊之專上敎育，注 重訓練靑年男女，在專業方面獲得高度之技能。此種 訓練應適合實際上之需求 例如若干工業或職業上之 職位。吾人可以設立兩年制、三年制或四年制之教育 機構，無須具有大學 方面，將可減輕負擔。此種敎 性或半職業性之專上敎育機會 例如 立一項課程，以訓練高級秘書的技能，包括高 英文程度，辦公室事務與人事管理之知識。專習此項 課程之畢業生，將能獲得更多敎育與技能，成爲幹練 之人材，而適合現時社會之需要。又如設立類似之職 業課程，以訓練醫療輔助人員 X 光技師，診斷實驗 室人員，口齒保健員等，亦可節省醫師從事此項工作 之寶貴時間。 至于何種課程最有助于靑年學子，則須在調査社會 需要之後，方能决定。香港在不足二十年之短促期 間，已由貨物集散埠轉變爲生機蓬勃、產量日增之工 業中心。其所需之人才。除書記員及打字員較少用想 像力外，對于具有各種技術者，特別是具有管理能力 及社會眼光之人士，更爲重視。 社會上雖有此種轉變，但本港敎育與訓練之設備， 似仍大部份保留普通敎育之情狀，而缺乏特殊準備， 使靑年適宜于從事特種職業。現因時間與資源均有限 度，自當 該種特別訓練，普及于相當衆多 靑年男 女，令彼等能在社會中立足，成爲公民，在經濟上有 安全感，而自覺爲社會中之一份子。惟此種訓練，若 非有全盤計劃，不能有成。 本人在上面所發表之意見，並非謂現時並無此種計 劃存在。本人甚願藉此機會對于香港敎育司表示敬佩 之忱。敎育司 辦理專上敎育方面之貢獻，已有多年 歷史。例如設有工業學院、師範學院、及文商專科 學校。然本人希望此等專上教育能與大學敎育密切配 合，後者現由本港兩間大學主持。或可以由設立一 『高等敎育促進委員會』，以開合作之端。該會之硏 討範圍，應包括考慮能 容納具有享受此種敎育之最低 ，因限於學額不足或經濟能力之故，除 升學機會。該促進委員會盡可能建議設立與工商 密切關係之若干所專上學校，俾學子在完成其學業時 ，具有特定資格，以適合有關機構之僱用。除上述計 劃外，本人尙欲就大學之新發展再進數言。 作爲一大學成員，尤其是中文大學之成員，自以從 事傳播、探討，及發揚一切中國文化之優點爲主。本 大學各同寅，同學與本人，倶負有此項使命。故除開 辦大學本科及硏究學科，以促進此一目的外；吾人更 負有深入硏究中國高深學術之責，期能對學術界作重 大之貢獻。職是之故，現增設有「中國文化硏究所」 承本港及海外友人，慨捐鉅欵，至表興奮。該硏究所 將於下月初成立，內分設下列七部門，卽(一)中國 上古史、(二)中國中古史、(三)中國近代史、 (四)近代東南亞硏究、(五)中國語言及文學、 (六)中國哲學及思想史、(七)現代中國研究。該 所並計劃自行出版定期刊物，第一期可能於一九六八 年夏季出版。中國文化硏究所之設立 亦所以顯示本 大學對知識之成就，異常注重。卽如上述有關高等敎 育全面計劃之建議，乃吾人在目前艱苦時期中，對本 港社會實際問題關注之表示。深望本港人士，對於本 大學此項雙重任務，能鼎賜支持，俾得由此新興之學 府獲致最 效益。誠以一所大學，固可在多方面採取 主動地位，惟凡事之成，不僅需要財力爲後盾，抑亦 需要社會人士之樂意接納新觀念 而予以積極支持。 香港素以在工商業富有伸縮性及易於接納新事物而著 名，本人深信，香港在文化及學術方面，亦將達到同 一之崇高地位、及獲致同様之成就，可無疑也。 2