中文大學校刊 一九七八年春‧夏

研究 育� 邢慕寰敎授� 本文爲中文大學硏究院院長兼社會人文學科研究所所長邢慕寰 四月擧行的東南亞硏究院敎學研討會上發表的論文� 中文大學研究院成立於一九六六年，其下� 設五個學部。一九七二年大學圖書館及大學科� 學館落成啟用，一九七三年新亞與聯合 院先� 後遷入新校舍，與崇基 院同聚沙田校園內，� 研究院亦隨之而迅速增加新學部。目前，研究� 院共設有十八個學部，開設碩士學位課程(計� 有：哲學碩士、文學碩士、工商管理學碩士、� 神學碩士、社會工作學碩士)，下學年將增 � 一學部，未來兩三年內又會開設多項新硏究院� 課程。由於大學開設課程極爲審愼，所以雖然� 多年前已有設立兩項博士學位課程—中文及電� 子學—的建議，但到現在仍在考慮，尙未付諸� 實行，不過，相信在不久的將來， 學將會開� 設這兩項博士學位課程。� 中文大學的發展，有一點非常特别，就是� 先有一些硏究所和研究中心，才有硏究院的 � 不過，多數的硏究中心，與 院學部一樣 � 都是在一九七一年之後才成立的。目前 大有� 四個硏究所和九個研究中心或研究組是在積極� 進行研究工作的 。� 雖然硏究院及硏究所、硏究中心、研究組� 發展迅速，大學所强調的仍是質重於量。硏究� 院成立了十年，一九七七—七八年度的學生人� 數只有二百五十二(其中有四十四人是攻讀一� 九七七—七八年開設的三年制工商管理碩士學� 位課程的)，一九七七年考獲碩士學位的學生� 只有七十七人(其中二十位是攻讀兩年制工商� 管理碩士學位課程的)。在研究方面，硏究� 所、研究中心、研究組完成及出版的論文專書� 不下數百種。� 我現在將硏究院學部和硏究所、硏究中� 心、研究組並列出來(見附表)，大家就可以� 見到兩方面都保持差不多平衡的發展，雖然在� 一九七四—七六年間，研究院及研究所的發� 展，都曾因經濟衰退而暫時慢下來，然後在一� 九七七—七八年又同時恢復，再度加速。事實� 上，如果二者都依照目前的方向繼續發展下� 去，是不難見到四個硏究所所屬的四方面—中� 國文化、理工、社會科學、工商管理學—差不� 多相等於研究院各學部所歸入的四個研究範� 圍—人文學科、自然科學、社會科學、專業敎� 育。又如果將硏究所的「敎師硏究計劃」部分� 根據學科來細分，則更加容易見到硏究小組、� 研究中心與研究院學部是脈脈相通的。� 上述的發展其實並非偶然，事實上，自中� 文大學成立以來，即認識到並强調在大學敎� 育、特别是研究院敎育當中，硏究是極爲重要� 的。李卓敏校長在「漸具規模的中文大學，一� 九七�—七四」這本報告書中，很淸楚 指� 出：「研究院敎育就各種基本學術範圍，培植� 程度甚高的專才，使他們能夠運用擅長的專門� 知識來解決各種難題。同時，大學還造就若干� 類專業人才來處理這個複雜的、需要各種技術� 的社會。」(二四頁)「硏究是大學的原動� 力。如果大學的研究工作完全停頓下來，研 究� 院便名存實亡…學習也變得枯燥無味。在這� 樣一所缺乏動力的大學裡，敎師便會與整個學� 術界隔絕，無從獲得刺激與啓發。即使學生人� 數不斷增加，學術的發展仍會停滯不前。」� (三四頁)� 21