中文大學校刊 一九八零年春‧夏

的。這裡是香 的話，那應該是香港文 (並且，英國、美國、澳洲等都 他們的文化也是不盡相同的。)我們關心的 是香港，對本校的學生來說，最應該關心的 就是香港的學術硏究。 問：香港和中文大學都是以中文爲第一語言 的，您認爲本校的學生在這樣的環境之下， 能不能夠眞正兼通中英文呢？ 答：這是我們都很關心的重要問題，但是，首 先我們要弄淸楚「兼通雙語」是什麼意思？ 怎樣才算是「兼通雙語的人」？我們很多時 候都用「兼通雙語」這個詞語，但是却不很 淸楚兼通究竟是什麼意思？是指兩種 言的 精通程度一樣嗎？顯然不是吧！在香港，我 們是不需要中英文都同樣精通的，那麼，我 們需要懂多少英文呢？我希望英文系能夠協 助大學弄淸楚兼通中英文的定義，以及說明 中英文並重這一大學政策的內容，明確指出 本科生和畢業生的英文應該精通到什麼程 度，才能在學業事 上有所成就。目前我 旣然還不知道，就無從答覆你 問題了。 問：但是，一般來說，您認爲怎樣才算是「兼 通雙語」？怎樣才算是兼通雙語的人？ 答：正如我剛才所說，要回答這一類問題，就 要視乎社會上不同的人的需要而定。如果他 們在某種情况下 言，而又能夠應付裕如 兼通雙語的人。我能 在本地的 話來叫人結帳，在這個情况下，我是兼通 語的，但我眞的是兼通雙語嗎？如果是指上 菜館叫人結帳的 ，那我就是；但是如果要 我用廣州話來說其他 東西，那毫無疑問的 我只是單通英語。又例如，在某種意義上， 我是英法語兼通的，因爲我能夠閱讀所需要 的法文書刊，但是，前一陣子， 曾經去過 巴黎，你要是以我應對時所說的法語來判斷 我，那我就不能算 英法兼通了。換句話說， 在閱讀方面，我是通雙語的，但就聽講來說， 我就不是了。那麼，你會說因爲我在聽講方 面不是英法語兼通，我就不是通雙語的嗎？ 由此可見，一切都要看你需要使用這些語文 來做什麼。 我認爲英文系可以協助大學弄淸楚兼通 中英文的實際意義，這樣才可以使人更淸楚 的明白到 文大學中英並重的政策究竟是指 什麼。 問：您認爲香港的中國人是不是有很多時候需 要用英文的？ 答：我們的畢業生都是進去一些特定的圏子做 事，他們可能需要與行內的人用英語溝通， 但是回到家裡，大槪都不需要跟家人親友用 英語來交談吧。畢竟香港基本上是個單語社 會，本地中國 之又少，即使有這個需 專業的。人人都能夠用英語跟外 當然很好，但是百分之九十以上的香港中 人其實都沒有這個需要，所以這不能說是很 重要的事。對大學和對學生出路來說，學生 能夠在他們的專業範圍內兼通中英文才是重 要的。 問：如果要學好普通英語，什麼才是最有效的 方法？ 答：我們是敎授英語作爲第二語言或外語的老 師，我們相信如果學生在自己的專業範圍內 建立了很好的英語基礎，他在其他方面也會 有進境。要學好「普通」英語，最有效的 法就是弄淸楚自己最需要用英語來做什麼， 然後從這方面入手，打好基礎。我的太太爲 了上市場購物正在學廣州話 所以她首先就 要學說價錢和物品的名稱，這就是她學 廣 州話的竅門。由此可見，如果要學習一種語 文，就要從最需要使用該種語文的部分入 手，學生最需 的是硏讀，畢業生最需要的 是從事專業性工作 我們就 要針對這些需 要來敎他們。學好了專業英語，他們的「普 通」英語也會好起來的。 問：敎授英語作爲第二語言最困難的地方在那 裡 ？ 21