中文大學校刊 一九八三年第三期

的目標達到了，就是知識和技 可以在研究院階段加以補充。如果本 能貫徹這個目標，學生將來就很難補足了， 爲他就算遇到了層出不窮的新資料和新治療 法，也不會去掌握，甚至 懂得怎樣去判斷新 方法的優劣。 因此，我們的目標應當是： 一、學生必須學會自己學習的方法。 二、學生必須學習科 的思考方法，就是運用 推理及批判性思考的能力。 三、學生必須掌握臨牀的技巧，學會怎樣從病 人身上獲取資料。 四、學生必須了解自己身爲專業人員的責任。 五、學生必須培養自己與生倶來的同情心及敏 銳的感覺。 至於硏究，這當然是我們一向都要逹致的 目標，但事實上，很多時候我們都未能逹到。 我們應當激發學生的求知慾，盡量去追尋、去 了解他觀察到的現象的本質，這種慾望越强烈 越好，因爲只有這種慾望才會驅使他去開拓知 識的新天地。怎樣去激發呢？自然是靠那些自 己也在竭力擴闊知識領域的人。事實上，任何 能夠從觀察中找出自然定律 在紛亂的事物中 找出規律的人都是知識的開拓者。只有抱着這 種精神習醫的人才有機會找到新知識，因爲他 的警覺性很高，隨時都準備在他的經驗中找出 瞬息即逝但卻是非常重要的事物和現象。因此 我認爲眞正的醫科敎師必須有强烈而合理的好 奇心，並且對事實與一般原理之間的關係感到 興趣。好奇的精神 從事醫學 人來說，是不 可或缺的。首先要有這種精神 傳給學生。敎師是學者還是執業的醫 重要的，最重要的還是這種精神、不停去觀 的興趣、格物窮理的能力和歸納的天賦。他絕 對不能自滿於現狀，墨守成規地終其一生。 我深信這個時代的醫科敎師所肩負的責 任，比任何時候都來得艱鉅，而發展的機會也 比往時爲多。本系同寅都會緊記着，我們的任 務是以身作則，竭盡所能去推廣知識的領域 藉以訓練出一些靑出於藍的學生，他們將 因 着我們的啓發和敎導，進一步實現我們的理 想。 化學病理學系 施偉明 化學病理學就是從生物化學和生理學的層 面去硏究疾病。若以化學病理學與其他各類病 理學科結合起來，就可以幫助我們了解疾病發 生的過程和疾病對病人的影響，因而對疾 的 診斷和治療具有一定的貢獻。這學科本身又可 分爲兩個部分：病理生理學和臨牀化學或臨牀 生物化學。倘若我們過份强調後者，而又未能 透徹的了解病理生理學，則往往會作出許多不 必要的化驗。 本校化學病理學系的任務，主要是訓練本 科生和硏究生，爲臨牀醫生和研究人員提供化 驗服務。 在本科的階段，學生若能了解到疾病發生 的過程，明白到化 怎樣才有助於斷症和治 療，那麼他們將來便可以成爲良醫。但在硏究 院的階段，本港目前還沒有這 新成立的化學病理學系的目標之一， 事一般病理學硏究的人士提供訓練的設施 從中吸引更多合適的人才接受化學病理學的專 門訓練。學系同時也會爲有志考取更高資歷 (例如英國皇家病理科醫學院院士)的人士提 供足夠的訓練。除了醫生之外，科學人員的工 作，對本學科的發展也是非常重要的。但是目 前本港科學人員的訓練十分缺乏，我們若能開 設硏究院程度的課程，相信裨益甚大；因此建 議在新學系中設立臨牀生物化學 理學碩士課 程。 化學病理學系第二個功能是爲威爾斯親王 醫院的醫生提供化驗服務。除了一般的化驗 外，我們還建議成立一個實驗室，專門研 複 雜的代謝和內分泌問題。其他的醫院當然也可 使用這項特別的服務。 學系的第三個功能是硏究。繼續不斷的硏 究是至爲重要的，不獨可以加深我們對疾病 了解，還可從而提高我們爲醫生提供的化驗服 務，因此我們會鼓勵系內每一個成員：高級講 師、講師、科學人員、醫生和技術員，進行合 適的硏究計劃。資歷較淺的人員則會多學習硏 究的方法，使他們到其他醫院工作時，可作出 更大的貢獻。目前化學病理學化驗的對象主要 是尿和血等體液。通過體液的研究去了解細胞 的活動就像透過一所房子 窗戶嘗試去確定屋 內所有 一樣，因此，細胞分析將會成爲 化學病理學一項重要的新研究，本學系亦將會 進行紅血球與白血球等細胞分析的硏究。