中文大學校刊 一九八六年第二期

敎育學院簡介 敎育學院成立於一九六五年，是本校第一 所爲大學畢業生提供敎育專業訓練課程的學 院，到今天已有超過廿年的歷史。 學院創辦時，臨時院址設在九龍旺角彌敦 道廖創興銀行大厦三樓。當時只開辦一年全日 制敎育文憑班，學生人數廿一名，講師七位。 至一九六七年增開兩年兼讀制敎育文憑夜班， 供在職中學敎師進修。七三 五月，學院遷入 大學校園，借用崇基學院部分校舍上課及辦 公。是年，增設文科敎育碩士學位課程，並在 敎育文憑班推行微格敎學，利用敎育科技訓練 學生之 學技巧。七六年又開辦兩年兼讀制敎 育文憑日班，利用暑期及週末上課，爲在職中 學敎師進修提供更多的學額。學院並於八一年 開設兩年兼讀制敎師敎育證書課程，供政府師 範學院非學位講師進修。 由於社會對受訓師資和敎育硏究人員之需 求日增，敎育學院也相應不斷擴充。目前，全 院已有講師三十多位，學生約八百名。歷屆畢 業生中，獲得敎育文憑的有三千多名，獲得文 科敎育碩士學位的也有九十多名。 爲了配合香港社會的變遷和發展，政府經 過詳細硏究後，在一九八三年五月發表了《香 港敎育透視—國際顧問團報吿書》，把提高現 職敎師的質素，和發展高中以及多元化專上敎 育，作爲當前本港敎育發展的重點。本校敎育 學院對提高現職敎師質素這一重點，早已開始 加强它的師資培訓課程和敎育研究活動。 課程 敎育學院提供三種敎育專業課程： ㈠ 敎育文憑課程： 敎育文憑課程分一年全日制和兩年兼讀制 兩種，供有志從事敎職的大學畢業生或現職中 學敎師修讀。學生完成學業後就獲得敎師專業 資格。 ㈡ 敎師敎育證書課程： 敎師敎育證書課程是兩年制兼讀課程，供 官立敎育學院的非學位講師作專業進修。 ㈢ 文科敎育碩士 位課程： 文科敎育碩土學位課程，是爲受過專業訓 練，並有實際經驗的 工作者而設，讓他們 有機會對敎育專門課題，作比較深入的研讀， 增進學識，並培養從事獨立硏究工作的能力。 學科槪要 任何一種專業至少有兩個基本的特點：一 是有一套專門和完整的理論，作爲實踐的基 礎；二是實踐者有敬業精神，遵循專業守則。 敎育文憑課程的內容，就是針對培植敎育專業 人員的目標而設計的：理論與實踐兼顧，學業 與修養並重。該課程的學生須修讀必修科六科 及選修科三至四科 必修科包括敎育思想、敎 育社會學、敎育心理學、靑少年心理與羣性發 展、學生輔導，以及分科課程 有中國語文科、英文科、歷史科： 界史科、地理科、經濟學、經濟政治與公共 務科、數學 、物理科、化學科、生物科、音 樂科、美術科、宗敎敎育科、電腦科等)。選 修科則包括：課外活動、評鑑與測驗編製、敎 育研究與統計、學校行政 敎育傳意與科技、 中國敎 、健康敎育 成人敎育等。 文科敎育碩士學位課程爲培養敎育領導和 硏究人才而設，共有八個研讀範圍，供不同背 景、需要和興趣的學生選擇，包括：課程設計 與發展、敎育行政、輔導、中國語文敎育、敎 育傳意與科技、敎育測量與評鑑、比較敎育、 敎育心理學等。學科方面，除每個硏讀範圍都 開設一至多科專門學科外，另有下列學科給學 生選修：電腦應用、敎育硏究法、敎育哲學、 敎育社會學、專題硏讀等。 今日的專上敎育和研究方法已經有了許多 新的發展，因此，學院也已開始對它的碩士課 程進行檢討，以求配合這些新發展。 硏究及出版 濃厚的學術研究氣氛，是一所優良的大學 不可缺少的特點。敎育學院一方面致力師資訓 練，一方面也進行各種敎育硏究工作。 研究生近期完成和正在進行的研究計劃， 範圍很廣，例如：語言學習與敎學、課程設計、 學習心理學、輔導、靑少年心理發展、敎育行 政與管理、敎育思想與體系、體育與健康敎育 等。這些研究專題，實際上反映了社會的需要 14