中文大學校刊 一九九六年秋‧冬

反映母語特性 說粵語幼兒的語言，明顯反映其母語的 某些特徵，例如本地幼兒在把兩個詞組合成 句的同時，已經掌握句尾助詞之應用；說英 語的幼兒，就不會應用句尾助詞，也不會像 說粵語幼兒那麼愛用連動結構。不同母語兒 童語言的差異，爲語言研究提出了新課題。 研究推翻早期假設　學術及教育決 策人士受益 李博士強調，是次搜集的資料，不但讓 研究人員進一步了解兒童語言的發展，還有 助驗證關於幼兒語言的一些假設。八十年代 末的一個假設，指幼兒在一歲半至兩歲期 間，只會用名詞、動詞等具實詞詞類，而不 會使用表示時態和補語連詞（如英語中從句 的 that) 之類的虛詞。換言之，人們假設幼 兒初期的語言，並未具備所有的詞類範疇。 然而，九十年代初語言學者對不同語種的兒 童語言的研究，否定了上述假設。李博士等 的研究便顯示幼兒在一歲九個月至一歲十一 個月之間，已懂得使用體貌詞、量詞、情態 動詞和句尾助詞等虛詞類。 是項研究深入探討幼兒的語言發展，各 項發現對語言學、心理語言學、哲學、社會 學及教育學者來說均有參考價値；制定語言 政策者、教育管理者及教師更可根據有關資 料，制定更有效的語言教育政策。• 李行德博士 李行德博士早年於美國洛杉磯加州大學攻 讀語言學，獲授哲學博士學位。一九八七年加 入本校英文系任教，曾任約克大學纳菲爾德研 究員及麻省理工學院訪問學人。 他的研究興趣主要在於漢語邏輯形式的比 較研究及幼童在這方面的習得問題。李博士亦 爲多種學術刊物的編輯委員，包括《東亞語言 學報》，《中國語言學報》，《國外語言學》， 和《國際中國語言學評論》。 李行德博士（右二）和研究小組其他成員。 幼兒語言的語法特點 1 9