中文大學校刊 二零零二年秋‧冬

為期一年的訪問與研究。在劍大期間，由於 與這所歷史悠久的最高學府朝夕晤對，日夜 共處，在古庭迴廊中沉思漫步，在殘照晨曦 中駐足凝視，乃興起對大學本質及敎育意義 的思考與反省。七七年返港後，出任新亞書 院院長，從而對書院精神及大學理念，更有 進一步的深切體會。金敎授認為大學為培育 人才、創發知識的場所，既是「時代之表 徵」，也是「風向的定針」。大學必須「有所 守，有所執著，以燭照社會之方向」，然而 全球化對高等敎育的衝擊與挑戰，已越來越 大，因此「沒有一個國家、一個城市裡的大 學可以劃地自高」。如何在維繫獨立自主與 服務社會之間找出平衡，悉力以赴，就是今 日中大面臨的挑戰與肩負的使命。金耀基敎 授在出掌重任之後，曾經概述今後中大的發 展大計：其一，要創設法律學院，以應接時 代之所需；其二，要促成大學學制三改四， 使大學敎育更為豐厚；其三，構思大學結盟 或整合之可欲性與可行性，以提升中大在全 球高敎競爭中的地位與影響。此外，金敎授 深信博雅敎育對學生的文化生活與品性培 養，亦為不可或缺的組成部分。今年，金敎 授在東南大學百年校慶慶典上，於「人文大 講堂」發表「人文敎育在現代大學之位序」的 演講，更對人文敎育三致其意。 除為成功的敎育家，淵博的社會學家之 外，金敎授令人津津樂道的，還有一手出色 的好文章。一九七五年訪問劍大期間，金敎 授受感於劍橋的靈韻秀色，於撰寫鴻文巨著 之餘，也開始散文小品的創作。在劍大一 年，歷經晴雨霧雪、春夏秋冬，金敎授的靈 思妙語，泉湧而出，完成《劍橋語絲》一書。 十年後，在海德堡大學擔任訪問敎授時，又 將所思所感，訴諸筆端，撰寫《海德堡語絲》 一書，前後二冊，互相輝映，成為受人稱道 的「金體文」。上海文藝出版社編纂的六卷本 《中國留學生文學大系》，更將《海德堡語絲》 選入一個半世紀中百餘位名家作品之列。縱 觀金敎授一生，既可運如椽巨筆，以山的凝 重，撰寫經世治國、針砭時弊的大塊文章， 讀之擲地有聲；又可執如絲細筆，以水的輕 盈，描繪直抒胸臆、出自肺腑的世間真情， 讀之感人至深。不論巨著或小品，皆理中帶 情，情中含理，兩者交融，不著痕跡。作者 俯仰於天地之中，遨遊於中西之間，溯古論 今，尋幽探勝，既能在浩如煙海的學問中擘 肌分理，找出頭緒；也能在百花齊放的文壇 上另闢蹊徑，開出奇葩。究其因由，實在與 其個人的素養秉賦與性情品格息息相關。金 敎授除本行專業外，對文學、歷史、哲學、 敎育皆涵泳深沉。此外，為人處世，通情達 理，所謂「世事洞明皆學問，人情練達即文 章」，故不但能在談道論藝時，出類拔萃， 在千絲萬縷的人事叢結中，亦善於排難解 紛。「智而明者、所伏必眾」，金敎授的博識 與雅量，多為其接識者所欣服。 金敎授除學術研究與行政職務外，亦積 極參與社會服務，曾出任廉政公署社區研究 小組委員會主席及社區關係市民諮詢委員會 委員、香港法律改革委員會委員、香港政府 中央政策組顧問及香港研究資助局委員等。 金敎授於一九九四年當選中央研究院院士， 為社會學家獲選入此知識金廟之第一人；同 年，獲香港政府委任為非官守太平紳士。一 九九八年，金敎授獲香港特別行政區頒授銀 紫荊星章，以表彰其對社會學之特殊貢獻， 同年並獲香港科技大學授予榮譽博士學位， 二零零一年則膺匹茲堡大學傑出校友榮銜。 金耀基敎授自一九七零年加入中大迄 今，由奠基、守成，至拓展、壯強，歷經四 代的沿革變遷，長年累月，在不同層面上， 緊守崗位，穩若磐石，對大學殷殷支持，默 默貢戲。如今中文大學正處於進一步發揚光 大的轉捩點，金校長值此關鍵時刻出掌校 政，不僅在個人漫長學術生涯中，踏上高 峰，在大學四十載輝煌歲月裡，亦跨進令人 矚目的光環，金校長的一言一行，一思一 慮，必將發揮出承先啟後、繼往開來的作 用，而影響深遠。主席先生，我們深信金耀 基敎授以其高才睿智，必能帶領全校師生在 穩健的基礎上，奮力求進，從而使中大繼續 煥耀出奪目燦爛的金暉！ (金聖華教授撰寫) 3 2 中文大學校刊 二零零二年秋•冬