Bulletin Special Supplement Professor Arthur K C Li: A Six-Year Term as Vice-Chancellor of The Chinese University (1996–2002)

Medicine, I may hav e given som e the impressio n o f being intimidatin g o r overbearing . Tha t doe s no t surprise me at all. Those wer e day s of strugglin g fo r survival. I f I hadn' t bee n toug h enough , th e department an d faculty would hav e had a much mor e difficult tim e findin g thei r footin g an d developing , not t o mentio n achievin g anythin g o f significance . Special circumstance s requir e specia l way s o f handling. I actually conside r mysel f a very gentl e person . Wou l dn 't yo u agree ? ... I enjo y compan y an d conversation, I' m easy-goin g and I like working wit h people. As a leader , th e mos t importan t thin g i s to le t people kno w wha t you r aspiration s are . Wit h a common goal , a shared vision, we can move forwar d as a team, supportin g an d encouragin g eac h othe r along th e way . Actio n i s prime . I t i s useles s t o jus t talk abou t becomin g a top university . Peopl e judg e your abilit y an d sincerit y b y ho w yo u perfor m an d what yo u achieve . The y wil l onl y joi n yo u i f the y have fait h i n you . • Afte r al l thes e years , ho w woul d yo u describ e th e ‘CUHK spirit' ? • Durin g m y si x year s a s vice-chancellor, on e thin g that struc k me was that the majorit y o f teacher s an d alumni o f this universit y ar e die-hards. Their feeling s for th e Universit y ar e steadfast , intense , and , compared t o th e cas e o f othe r loca l universities , unique. The y ar e Th e Chines e University' s mos t valuable assets , the sourc e o f he r energy . How di d tha t com e about ? Ver y likel y i t i s because the University' s founder s were all me n wit h ideals an d a passio n fo r education , whos e fir m convictions wit h regard to Chines e culture, the four - year undergraduat e cu r r i cu l um , an d genera l education etc. were not shared by mainstream societ y at th e tim e an d deprive d o f th e recognitio n the y deserved. This spurred the Universit y communit y o n to persis t agains t th e odd s i n orde r t o prov e themselves. Thi s ha s intensifie d th e sens e o f belonging an d team spirit . 的日子；不夠硬朗，學系和學院就很 難立足和取得發展，更遑論要做出好 成績了。特別的情勢需要用特別的態 度來應付。 我反而覺得自己其實是一個非常 g e n t l e 的人，你説呢？……我喜歡有 伴，愛談天説地，人也十分隨和，非 常樂意與別人合作。 當領導最重要就是讓人家知道你 的理想和抱負是甚麼；如果大家有共 同的目標和夢想，就可以組成團隊向 前奮進，互相激勵扶持。實際工作表 現是最重要的；空談如何發展成為頂 尖的大學，不做二流學府，是沒用 的；別人會以你的行動和成績去判斷 你的實力和誠意，信服你才會加入你 的行列，一同建設大學。 •以你多年來對中大的認識，會如何給 「中大精神」下註腳？ •當了中大校長六年，我有一個非常深 刻的體驗，就是大部分的老師和校友 對中大都是死心塌地的。這種感情是 持久而極之強烈的，比起本地其他大 學的師生，也是頗為獨特的。這是中 大 最 寶 貴 的 資 產 ， 更 是 她 的 力 量源 泉。 該怎樣解釋這種現象呢？很可能 是由於創辦中大的，都是極具敎育理 想和熱忱的人物，但是他們的主張和 見地，例如強調中國文化的承傳，四 年學制，通識敎育等等，都不是當時 社會的主流，不受重視，因而激發全 校上下一心去堅持，去證明。期間歷 盡艱辛，彼此並肩作戰，合作無間， 大大加強了中大人的歸屬感和團隊精 神。 •這個月中大就正式踏入第四十年了。 你 認 為自己 在中大 歷 史 的 發 展 過程 中，擔當了怎樣的一個角色？ 中文大學校刊•特刊 Chines e Universit y Bulleti n • Specia l Supplemen t 32