中文大學校刊 二零零九年春‧夏

絢麗人生的成績表 聯合書院2005年首度推出全人發展獎勵計劃，李灝棋率先參加。這位透 過優先錄取計劃入讀心理學系的尖子說：「過去參加過許多不同類型的 活動，但都沒有好好留下紀錄。書院這個計劃的目的，除鼓勵學生參與不 同類型活動外，還幫助學生有系統地整理參與活動的紀錄，並發出證明， 是日後求職擇業很有用的參考文件。」 計劃要求參加者參與五大範疇的活動，但人總有擅長和較薄弱的領域。 身為書院和大學辯論隊隊員的灝棋，屢次出戰辯論賽，因此在智育方面 得分最高。其次是德育，因為他是熱心的義工，曾參與世貿部長級會議的 義務工作，還協助照顧南亞裔兒童、探訪「夜青」等。這類活動有時候持 續至深宵，不過灝棋馬上補充一句：「我不會因此而蹺課。」 灝棋覺得，兼顧五大範疇最大的困難在於時間分配：「像我參加辯論隊， 一星期七天可能有五個晚上要開會到半夜；另外，我去年參與了近千小時 的義務工作，平均每天三小時。這樣，其他方面所能付出的時間相 對就較少。所以，時間管理是最大問題。」 雖然如此，灝棋還是認為全人發展很重要。因為隨着社 會發展，現代人除了專門知識外，還需要多方面的技 能和涉獵，以及與人相處的技巧和領導才能。「參 加這項計劃，激發我去嘗試不同類型的活動， 發現了自己多方面的長處和潛能。」 以作獎勵。由於獎項是計算學生所有修業年的得分，有助學生均衡規劃 在大學不同年級參與的活動及類別，而得分紀錄總結了本科生課堂外的 活動，可視作非形式教育的成績表。 中大特有的書院生活   19