中文大學校刊 二零一五年第一期

校園書香   17 起讀書。比如我們曾選香港文學為主題，然 後讀了一堆書，我記得那時還找了 小思 、 黃繼 持 推薦一些書。那時候讀過 劉以鬯 、 黃碧雲 、 西西 ，讀完一個暑假，我對香港文學的理解 就加深了許多。」 周保松認為讀書組的學習形式，迥異於現 今的大學教育。他說：「現在大學的制度 好像就限定了甚麼是學習─學分、上課、 看PowerPoint、考試，大家覺得滿足這幾個 步驟就完結了，這是很被動的學習。讀書組 的學習很不同，我們一起討論要讀甚麼文 章，一起去讀，主動去做簡報，是很不一樣的 師生關係，很不同的知性之旅。」 他認為理想的大學教育形式，是不為甚麼地 去追求知識，自發地一同討論。這種方式很 接近牛津、劍橋那種小書院，以及以前中國 人的書院。周保松說：「我在讀書組的身分  不是老師，而是平等地參與閱讀，不是我去 授課。」 周保松教授