中文大學校刊 二零一六年第二期

16 中文大學校刊 二零一六年第二期 虛擬實踐宏觀經濟 宏觀經濟學課程隨着全球經濟發展而演變，面對 課程內容不斷延展，決策科學與企業經濟學系三 位高級講師 周立基 博士（右）、 古紀達 博士（中） 和 袁志樂 博士（左）決定製作動畫微單元，讓生 活步伐急速、習慣生活於資訊洪流的學生更感 興趣學習。古博士說：「學生知道美國會加息， 但未必了解整個發展脈絡，我們希望這些多媒 體元素能引起學生的求知慾，主動了解時事，探 究經濟現象。」那麼，把日常情境動畫化、繪聲 繪影地描述，便是吸引學生探賾索隱的門徑，而 非停留在表象層面。 每個微單元的主題都經過老師細心選擇。袁博 士說：「總需求—總供給（AD-AS）模型通常用 於解釋有關宏觀經濟學的事件，應用廣泛、討 論空間大，我們特地選擇此題目讓學生備課。」 三位教師都任教大班，學生已習慣利用流動裝 置，透過課室通訊系統uReply回答問題。古博 士說：「我會把學生分為十組，每組約七人。每 次小組討論完畢，組長會在系統輸入討論結果， 每組的答案會實時顯示出來。」教師都觀察到 uReply有助提升課堂氣氛和互動。