中文大學校刊 二零一六年第二期

激活網路教育 17 掃描此QR碼收看宏觀 經濟學動畫影片 他們推行的電子教學項目都得到學系和微單 元課件製作資助計劃的支持。由選題、撰寫旁 述、策劃分鏡到實質成果的誕生，他們用了一 年製作這「以微單元翻轉商學院宏觀經濟學教 室」項目。現時，他們把微單元上載於雲端平台 KEEP，並在這平台設計互動小測試，透過學習 分析檢視個別學生的進度。古博士說：「大部分 學生認為微單元有趣，能提升課堂互動和對內 容的理解。」 袁博士說：「我們現正嘗試不同的模式，例如錄 影課堂、製作動畫影片和模擬遊戲，希望找出哪 種模式對哪些教學內容和教學目標奏效。例如， 我設計了一個網上遊戲，讓學生讀取實時數據， 模擬投資和貿易，以此預測美國息率走勢。」對 他們而言，電子教學不純粹是「教育娛樂」，而 是燃點學習動機的引線。要學生有實在和持續 的學習動機，關鍵是讓他們明白理論和生活應 用，從中找到樂趣。