中大通訊第60期

中 大 通 訊 書院重新定 位 楊教授說：「其實五、六十年代那些可供書院發揮傳統功能及精神的環境已不復存在。 面對新的社會環境，我們該現實一點，重新替書院定位，稍爲調低對書院的期望。」不過， 他強調書院仍然可發揮其特有功能一一就是擔當分工角色，藉著訪問學人講座、交流計劃、 康樂活動等非形式教育，協助師生建立融洽關係及同儕友誼。要是取消書院制，大學便要統 一籌劃所有學生服務及活動，也許會十分吃力。「書院制是中大的可貴傳統，如果失去更不 可能達成全人教育的目標。」他說。 鼓勵書院成員參與活 動 爲鼓勵教職員多參與書院活動，大學早前將教師對書院活動的貢獻列爲實任或晉升考慮 因素之一。站在書院角度來看，楊教授十分贊成及欣賞此措施，但他指出實行上有頗大困 難：「書院沒有實際管轄教師的權力；他們的晉升及去留主要由其所屬學系決定。我認爲此 措施作用有限，目前的機制沒有正面地包括書院在內。」 那楊教授有沒有其他更好方法？他笑說：「我試圖從教師的特別技能著手。」原來楊教 授上任後，曾與書院內不同教師進膳，藉以了解他們的興趣和特別技能，以便計劃一些可增 進師生關係的活動。舉例說，一位教師如懂得潛水，書院可舉辦潛水活動，由該名教師主 理。這樣既可讓教師發揮所長，又可讓學生接觸不同學系的教師，學習特別技能之餘，同時 接受品格及識見方面的潛移默化。 楊教授又構思師生共晉晚膳的新安排，製造機會讓師生多接觸。他將就此計劃調查學生 的意見。由於逸夫現時缺乏室外體育設施，楊教授又向大學提出，將八、九、十號網球場附 近的空地，闢作更多網球場及多用途球場，供逸夫教職員和學生享用，正候大學方面回覆。 逸夫精神何處尋 ？ 新亞一貫標榜儒家人文傳統，崇基尊崇西方基督文明，而聯合則具濃厚的香港務實精 神，但逸夫精神的特色是甚麼，似乎大家都沒有深刻印象。楊教授微笑表示，書院特色與精 神是需要時間來慢慢建立的，並非一朝一夕或憑主觀願望可促成。逸夫書院才七歲，正在摸 「今日的宿生多抱過客心態，普遍視宿舍為酒店，而並非是一個學 習與別人相處溝通、組織活動，以及培養課餘興趣的地方。」 9