中文大學校刊 二零二三年第二期

應用於教育界的GenAI方興未艾，教師和學生需要 持續投入跨學科討論和協作，務求達致最佳實 踐，應對這日益發展的技術浪潮。中大學能提升研 究中心（CLEAR）與五家本地高等教育機構合作， 發起「人工智能教育」項目，旨在建立由經驗豐富 的教育工作者和技術專家組成的協作社群，為教 育工作者提供必要的支持和資源，探索AI在教育 領域的應用，共同追求創新教學。 中大醫學院施由鴻博士是工智能教育實踐社群的 先驅，他開發了教授解剖學的AI支持系統（AISS） 聊天機器人，系統能夠與學生進行雙向對話，既能 回答他們有關解剖學的問題，又能進一步提出問 題，同時按學生的回答即時反饋。使用者表 示，AISS聊天機器人令他們對認識解剖學更有信 心。學生在反饋問卷表示，相比與老師交談，與AI 交談時感覺更自如，比較不怕犯錯。 儘管GenAI在教育領域潛力無限，但衍生了學術誠 信和道德問題等挑戰，需要跨學科專家之間持續 對話，共謀對策。中大分別於2023年6月和8月舉 行「GenA I灼見會議」和「GenA I教育政策與實 踐：從教學創新到AI抄襲研討會」，匯聚了不同學 科的頂尖學者，交流演變迅速的AI技術為教育領 域帶來的可能性和挑戰。 其中一位演講者是精通AI的專家金國慶教授，他 是中大計算機科學與工程系主任，也是中大電子學 習創新與技術中心(ELITE)主任，以及知識與教育 交流平台 ( K E E P ) 和 V e r i G u i d e 的首席研究 員，VeriGuide用於檢測學生作業，提防抄襲問題。 中大醫學院的施由鴻博士研發AISS 聊天機械人教授解剖學（相片由施博士提供） 26 中文大學校刊 二零二三年第二期