中文大學校刊 二零二三年第二期

金教授提到了GPT-4的強大功能，包括更先進的圖 像輸入、可靠度更高，內容更鉅細無遺。他還提及 教師普遍擔憂AI帶來學術誠信的問題。他說：「其 實更有效的策略是讓AI引導學生構思大綱、論點 和想法，逐步完成寫作過程。這些構思由電腦衍 生，行文卻是學生自行完成的。」他建議教師要求 學生審視他們給予GPT的提示，提供更精準的答 案，激發自己的思考，並且把新思維融入作業中。 「更重要的是利用AI與你一起思考，而不是代替 你思考。」 他透露KEEP正在開展的兩個AI項目：AI評估系統 和AI面試系統。兩者都利用自然語言處理、影片分 析、數據分析和數據加密技術。AI服務評估平台 （ASAP）通過自動化學習評估流程來減輕教師的 工作量，縮短課程評估的時間。此外，AI面試系統 Tellus提供智能洞察和個性化評估。他說：「這個 系統能減少用戶分析應徵者表現的時間和精力， 有助於識別和比較他們的關鍵屬性。這個系統可 以充當學生的訓練工具，管理人員亦可以用於招 聘員工和招生。」 他還提到VeriGuide可以幫助維護AI時代的學術誠 信。「將他人的作品或想法據為己有，包括AI生成 的內容，都是剽竊。傳統的抄襲檢測工具主要找出 學生有沒有剽竊網上資源和學術期刊等內容，不 過，使用AI進行抄襲不會留下相同類型的證據。」 為了幫助教師在學術評估中檢測AI輔助的抄襲行 為，金教授的團隊將推出VeriGuide的升級版本， 該版本加入了檢測AI輔助抄襲的功能。 中大計算機科學與工程系主任金國慶教授領導多個AI研究項目，例如AI媒體分析框架、AI面試系統、虛擬教學和VeriGuide （相片由金教授提供） 不一樣的世界 AI與機械人重塑人類生活 27 GenAI 和大學教育的未來