《漸具規模的中文大學》 1970–74

所與診療所 務的新的力量。� 預期設立的保健科學學院，將爲多元 質與量的一大進展，正如第一章所述的科學 有機原則之下，獲得充份表現的另一個例子。醫學館 證之科學館的功能，將可促成保健科學學院的各項敎育計劃得 協調，鼓勵保健科學的科際硏究，提供社會服務，並可與大學科� 學館的人力物力結成合作關係，俾收事半功倍之效。� 發展型式：研究院與專業敎育� 就大學現行的硏究院和專業敎育狀况，展望他們將來可能發� 展型式，是我們要探討的第二個問題。十多年來，中文大 推行� 硏究院與專業敎育，從具體而微直到今天有可觀的規模，目的在� 適應香港之專業人才的迫切需要，這在第三章中曾 詳細論述。� 鑒於本港與鄰近地區的社會發展情况，我們認爲大學的硏究院與� 專業敎育的未來發展，尤其是工商管理和敎育這兩個專業敎育部� 門，最能適應社會的迫切需要。� 工商管理學院� 由於香港近年來工商業發展的趨勢，造成了社會各行業亟需� 受過訓練以及具有領袖能力的人才。目下在大學本科和硏究院攻� 讀工商管理學學生人數，增加頗速，足見此類人才需求之殷。嶺� 南工商硏究所的硏究工作和工商服務計劃的不斷進展，說明該機� 構對香港將來工商發展的功能與担任角色的重要性。中文大學旣� 採取有機的原則來加强專業與 究院課程，遂在一九七四—七� 五年度，設立了一所在組織上獨立的工商管理學 ，使之 獨� 立的發展型式，以便確定該學科將來在大學中擔任的重要任務。� 敎育學院� 敎育學院在一九七 〇 至一九七四 前的簡略課程，發展成爲一個充實的專業 於朝氣而具有創造性的各種措施。事實上，本港敎 感到嚴重缺乏的是曾受專業訓練的中學師資，敎育學院近四年 即針對此一目標而努力，彌補這個不足 現象。將來的發展型式，� 可望該院就已經奠定了的基礎，進一步擬定有顯著發展的敎育計� 劃，採用革新的科際合作的課程勢在必行。敎育學院正與各學院� 建立正式和非正式的合作，並擬爲個别有意改進敎學的敎師担當� 聯絡中心，以期達成這些目標。� 因爲工商管理和敎育兩學院推進的專業敎育計劃令人滿意，� 大學認爲它們應成爲獨立的組織，以新的型式作爲加强未來發展� 的張本。這就表明其他專業學科於時機成熟時，也可以在大學的� 多元性目標下，獲得它們應有的地位；這當然要看社會需要的程� 度而定。就我們 前觀察所及，第三章中叙述的公共行政和社會� 工作兩個部門，距離可能在專業敎育上擴大的時機，爲期不遠。� 硏究院� 如第三章所述，文 、理、 社會科學以及兩專業學科的開設硏� 究院課程，已有長足的進展。近年來，硏究院循序漸進成爲獨立� 的單位組織，致力推行第一步 敎育政策和措施。目前正在加强� 行政工作，並且有系統的檢討這些政策和措施，以期硏究院在整� 個大學組織之內負起更積極的任務。� 前文曾提過，硏究院敎學及有關硏究工作是多元性大學的基� 本支柱之一，所以硏究院的計劃，不論在基本課程抑或在專業敎� 育方面，都應該配合其他學科的發展予以擴大和充實，同時還要� 促進科際敎學和硏究工作上的合作。儘管我們對硏究院的未來發� 展抱有很大的信心，可是大學尙須切實注意該院不能作盲目的擴� 58