《校長報告書》 1985–87

界，有重重的義務；而達成每一種義務，都需要我們先有一種嚴肅認眞的 負責態度。譬如說，你獻身於社會福利工作，就應該對於解除人們的困苦 有確定的責任感。有了責任感，你才會認眞工作，縱使你的知識技能有所 不足，也不致迷失行爲的方向。反過來說，你雖然有很高深的學識，可是 沒有責任感，你也不一定能把工作做好。做人是這樣，做其他大大小小的 事，道理也都是一樣的。總之，有嚴肅的責任感，是完成義務的必要條件。 最近，香港敎育界常談道德敎育的問題。由於現代社會對各種行爲的 觀念不斷變遷，所以道德的準繩是很難確定的，因此道德敎育的具體推行 似乎也有困難。其實，道德的細節內容雖然不免常有變化，我們對人生仍 然可以有一種形式意義的規範。這種規範就可以作爲道德敎育的原則。「責 任感」這個觀念，儘管很淺明，卻正是這種形式規範之一。我相信大家如 果從現在起就努力建立自己的責任感，經過一段實踐，自然會發現自己生 活和行爲的向上力，一天比一天增强，不再會有空虛、迷失之苦。 各位同學，你們現在正當靑年時代。你們將來的成功當然要依靠許多 方面的努力。可是，建立嚴肅負責的人生態度，則正是當前你們能做而且 應該立即去做的第一件事。 進一步說，我覺得建立責任感的同時，還有另一件應該注意的事，就 是：我們要發揚進取的精神，來加强我們人生的積極性。 我所謂「進取的精神」，不是指爭權奪利，而是指不畏艱難、自强自 勵的奮鬥精神。當我們以嚴肅的責任感引導自己的行爲的時候，一定會不 斷遇到阻礙，不斷遭到引誘和壓力。這時候，我們如果輕易退縮，那麼一 切努力就不免半途而廢了。要不畏縮、不頹喪，就需要進取精神的支持。 所以，進取精神可以說是貫徹責任感的條件。 就整個社會來說，有責任惑和進取精神的人愈多，社會就愈有希望。 事實上，社會的改革和進步，必須有廣大的精神動力加以推動才能成功。 建立責任感，發揚進取精神，開始可以由少數人自覺地努力；等到這少數 能影響多數，形成一股新風氣的時候，改革社會的動力也就自然形成了。 所以，責任感和進取精神，不僅對個人重要，對社會前途也是同樣重要的。 著名的法國存在主義哲學家卡謬（Albert Camus)在他的名著《反抗 者》（The Rebel)裏面，曾經鄭重地說過：「所有對不公平的反抗運動， 如果對運動以外的大衆沒有責任感，本身就一定變成更不公平的勢力。」 這句話正點明了「責任感」對社會改革的重要。易經裏又有一句大家熟悉 的話，就是：「天行健，君子以自强不息」。所謂「自强不息」，就指積 極進取的精神。現代的卡謬與古代的儒家，對「責任感」和「進取精神」 的重視，恰好作爲我講話的印證。 以上說的，是人類文化中很普通、但很重要的一點哲理，也是我個人 一點眞切的感受，現在在各位離開大學投入社會的時候提出來，和大家共 勉。 25