中文大學校刊 一九七六年夏

富爾敦報 中文大學監督一九七五年十一月十二日委 任一校外委員會，依據中大過去發展的經驗及 「敎育方針與大學組織工作小組」最後一份報 吿書，「就大學及其成員書院之管理、財政及 行政體系、條例、規程等應否改革之問題，提 出建議。」委員會成員爲前薩撤斯大學校長富 爾敦勳爵 ( L o r d F u l t o n o f Falmer)(主席)， 大學及理工敎育資助委員會一九六五至七三年 主席夏利士爵士(Sir M i c h a e l Herries)及匹 兹堡大學社會學系榮勳敎授楊慶堃敎授，祕書 麥士維先生 ( M r . I . C . M . Maxwell)爲英國海 外高等敎育大學校際委員 副主席。各委員十 二月五日到達香港，聆取有關人士的意見和訪 問中文大學。其後於一九七六年三月將報告書 呈交大學監督。 富爾敦委員會的建議，着重於原則及主要 方針而非行政或財政方面的實施細則 報吿書 分爲五部分： ㈠ 引言 ㈡ 主要問題所在 ㈢ 大學內各書院的未來任務 ㈣ 中文大學將來的結構及組織 ㈤ 結論 主要問題 中文大學的「敎育方針與大學組織工作小 組」提出兩項重要改革原則： ㈠ 敎師應參與大 學各級行政管理，及 ㈡ 相同學系應加整合，富 爾敦委員會對這兩項原則，均表贊同。 加强敎師治校 委員會相信敎師更廣泛參與校本部和書院 的校務管理的時機已到來，中大當局宜鄭重考 慮增加出任大學校董之敎師人數。 學系整合 委員會雖然贊同「工作小組」將學系整合的 建議，但並不同意小組提出的三種發展方式： 甲學系本位；乙學院本位；丙學科本位。委員 會認爲應將目前各種零碎的學科合併，置於一 個强有力的大學組織之內，因爲這樣最有利於 中大在以後每四年一次的檢討中、通過大 及 理工敎育資助委員會向政府提出强有力的撥款 要求。同時具有伸縮性的學術組織會鼓勵目前 因學系界限而分離的學科建立聯繫，並促進學 科間的合作發展。 書院的未來任務 委員會認爲大學敎育非徒傳授知識，同時 亦是每一學生自我發現的過程。前者着重學科 的敎授，即「學科爲本」敎學；後者着重啓導 學生，俾能將本身的才能、資質、判斷力和獨 立思考能力發展至極限，即「學生爲本」敎學。 因此委員會建議： ㈠ 香港中文大學應安排爲學生提供包含此 兩種敎學法的均衡課程； ㈡ 「學生爲本」的敎學應在各書院推行， 使之充實而更富活力。 1