中文大學校刊 一九八八年春季

加州大學原本創於一八六八年 斯分校是加州大學九個分校中的一個，也 本校海外校董柯樂克博士(Dr. � C l a r k � K e r r )� 在加州大學校長任內所策劃的三所分 之一。� 該校在一九六五年秋季開始招收學生。目前，� 有八個寄宿書院，另一個新的書院正在興建。� 這所州立大學，對加州省的公民，只要符合� 入學資格，多半來者不拒。結果，其書院中� 本科生的人數，是我們訪問幾所大學中最多� 的；大約由七百至一千二百不等。由於數目� 仍然不斷上升，因此需要加建第九個書院 � 許多歷史比較悠久的書院制大學，校園� 都帶有古色古香的特色：即古典的建築和環� 境幽靜的四方院子，聖古魯斯分校可說是唯� 一的例外。雖然我們在耶魯大學時也曾聽人� 說過，該校園裏的幾座建築物，興建時故意� 做成古樸的外貌，由歐洲輸入建築材料，或� 把材料加工，藉此模擬古樸的效果。另一方� 面，聖古魯斯的校園，都充滿加州風格的韻� 味，自由而開放。位於蒙特里灣以北，廣袤� 數英畝的山地，大部分地區，滿佈迷人的紅� 木林。大多數新生都在書院寄宿，但其他年� 級的寄宿生亦不乏其人。� 書院制大學的優點� 行程中，有一個問題不斷在我們的腦海� 中縈繞：書院制大學究竟有甚麼優點？� 劍橋大學的校刊這樣解釋：� 「…書院制提供更多的機會，讓大家在� 大學生活的體驗中有更多的收穫。書院的本� 科生，研究各種分門別類的 井觀天，只問敎於同行師友之虞。 雖小，但不會令人覺得自己只不過是大學裡� 數以千計的學生中的一個無名小卒。相反地，� 書院使人感到自己是身處於一個規模適中卻� 又充滿朝氣與活力的社團中的一分子…」� 至於杜咸大學的意見則認爲：� 「…杜咸大學中書院制的要旨是：學生� 唯有加入書院或學會後，才眞正成爲大學的� 成員。書院爲學生解決住宿的難題，提供一� 個理想的環境，以便埋頭學術工 騷� 擾 … 」� 在紐海文(New � H a v e n ) ，耶魯書院一九� 八六至八七年度的課程綱要上，提到一所大� 學的優劣問題：� 「…一所大學最顯著的優點是：提供廣� 博的學識，可以接觸到一批不單傳授知識、� 並且發掘知識的學者。」� 「但規模龐大的大學，亦隱藏不少弊� 端；其規模和繁複的組織，不利於溝通，師� 生之間也彼此缺少切磋。在這種情況下 尋� 求新知識固然有困難，即使敎與學兩方面也� 難以相長。」� 「爲求避免這類弊端，耶魯遂設立寄宿� 書院。」� 一九七七年出版的《耶魯大學寄宿書院》� 一書，也詳細討論書院制的需要：� 「…(舊耶魯制度)是一個家庭制度，� 裏 面 的 成 員 — — 敎 職 員 及 學 生 — — 對 於 維 繫� 他們的聯盟，產生强烈的歸屬感。從最早期� 開始，敎職員(主要是導師)本身認爲有責� 任照顧學生在學業上 福利。學 則依循年� 靑人的自然傾向，特別注重社交上而非知識� 上的聯繫，從而培養成休戚相關 團結感情，� 即所謂「耶魯精神」…」� 「班級繼續增大…學科的選擇越來越自� 由，新生和二、三、四年級的學生，時常共聚� 一堂，結果破壞了班級這種單位的完整性。學� 生置身在人數龐大的課程中，與敎職員的關� 係極疏遠；早年耶魯實施的導師監督制度，� 8