Newsletter No. 67

聯 合 書 院 日 本 節 聯合書院與日本駐港總領事館於二月 下旬合辦日本節，介紹日本文化，節目多 樣，有卡拉 OK 歌唱，電影欣賞、和服寫 眞、試食，以及書籍和傳統工藝品展覽 等。 日式插花示範 校 董 會 主 席 致 全 體 教 職 員 公 開 信 各位尊敬的同事： 自從香港政府公布「職業退休計劃條例」，規定各機構之公積金計劃必須限期達到資產値與成員應得之利 益互相平衡後，由於中大教職員原有之公積金總資產出現差額，未能符合按條例註冊之規定，故一直備受校方 和各同事關注。多月以來，校董會透過大學教師協會及職員協會同人就此事積極諮商，並舉行多次會議，終於 就修改公積金計劃條款達成共識，由校方向全體公積金成員發出意向書。結果，收回之意向書中有92% (或全 體成員之 78%) 同意由一九九五年四月一日起，將中大教職員公積金計劃，改以自負盈虧方式運作，從而中大 公積金計劃得以如期註冊。至於全體成員截至今年三月底之應享利益，以及約等於延遲六個月結算公積金利益 之差額，則由校方承擔補償。 校董會同人對於此項與員工利益關係重大之事情獲得解決，深感欣慰。在達成共識之過程中，全體教職員 均充分表現團結互諒、愛護學校及以大局爲重之精神，實屬令人欽佩。在中大校史上，此事無疑將寫下重要一 頁。在此，本人謹代表校董會向中大教師協會、職員協會、金耀基副校長與其領導之專責小組各位成員及三位 基金受託人就此事所作出之重大貢獻，衷心感謝。此外，大學有關部門同事在發出及收回意向書期間，更宵旰 辛勞，校董會同人亦深表謝意。 此函之目的，除向各位表示謝意外，更藉此爲歷史見證，整件事情充分顯示教職員及校方均能精誠團結， 互諒互讓，成全大體。此一精神，實足爲後來者所鑑式。 今後 ，公積金計劃項下資產不足之數，需要多年時間籌措，方能補足，日後之接班人任重道遠，殷倚實深。 謹此，即頌 日安。 校董會主席利國偉謹啓 一九九五年三月廿八日 全新語文學習方式 介紹語文自學中心中文部的服務 中英語文好比我們的一雙 手，能夠靈活運用，通常可以 事半功倍。 增強中英語文能力的方法 有不少，利用大學的語文自學 中心設施便是其一。 近年香港學生整體語文水 準有下降趨勢，而中大於年前 開始全面實施靈活學分制，學 生在校學習時間平均縮短了， 「大學國文」及「大學英文」 兩科又經已取消。爲了提高學 生的語文水平，本校成立語文 自學中心，鼓勵自發學習。 語文自學中心分中、英 文部，英文部率先於九三年 啓用，中文部延至去年十月 才啓用。中心之服務對象以 學生爲主，然而大學教職員 也可利用中心的各項設施及 參加其講座。 該中心中文部主任楊鍾基 先生指出，語文自學是一全新 的學習槪念，它有別於舊有的 課堂教授形式，學習者可自行 安排時間，自行使用中心設 施，自我督促，自爲主宰。這 種非形式的自學槪念在外國十 分流行，最近兩、三年才引入 香港。 楊先生進一步解釋說： 「中心主要強調自動自覺的精 神，而特色爲多元化、多媒 介。多元化乃指學習範圍包括 讀、聽、講、寫及思維。中心 經常舉辦各類的講座和工作 坊，主題涵蓋粤音正讀、工具 書使用法、應用文基礎、商用 書信、文化座談、新詩賞析及 寫作、文藝寫作、文章評改 等，每一講座長一小時四十五 分，大家可根據興趣參加。至 於多媒介則是利用不同媒介如 報紙、雜誌、書籍、錄影帶、 錄音帶、電腦光碟、電子郵 件、鐳射影碟及自學封套等學 習中文。」中心內有專任導師 爲個別學員診斷語文毛病，提 供寫作輔導。教職員亦可先接 受語文測試，再制訂自學策略 及目標，或參加中心安排的講 座和工作坊。 大學同人可隨時與中心聯 絡，查詢詳情。中心開放時間 爲星期一至五，上午九時卅分 至下午四時卅分。每次講座名 額爲十二人，先到先得。中心 每月均會於校園各處張貼海 報，布告講座之題目及時間， 也會發信知會各部門及學系主 管，希望他們鼓勵下屬及學生 參加。不過，楊先生強調，中 心之服務方針是學生優先。 現時楊先生是以兼任形 式，負責中文部的籌劃工作。 另有三位全職導師及三位助教 長駐中心提供輔導。 同人要是需要個別輔導， 可預約導師(操粤語或普通話的 任擇），每次會見時間爲半小 時，但也可按需要而延長會見 時間。會見導師前，最好先寫 一篇文章給導師審閱，或列出 希望改進的項目，讓導師提供 意見。 語文自學中心實地採訪 爲進一步了解語文自學中心，記者親訪中心，嘗試使用 各項設施及教材。 中心位於田家炳樓四樓。抵達後，首先要在記錄簿上塡 寫姓名、教職員證號碼及到訪時間，隨後便可按自己興趣及 需要，選擇教材及教學媒介。 中心的一端設有多部電視機、錄影機、鐳射影碟機及電 腦，錄音機則設於另一角。 所有教材都置於書架上，包括錄影帶約二十盒，大部分 是中國電影如《駱駝祥子》、《日出》 、《雷雨》、《老 井》、《茶館》、《芙蓉鎭》、《紅高粱》等，也有實用性 的錄影帶如說話技巧訓練、怎樣召開學校會議、粤音訓練、 日常錯讀字及漢語拼音等。詢問處的助教向記者解釋，中心 選購的電影都是改編自文學作品，讓學員在觀賞之餘，借鏡 其文字與作品結構。中心舉辦的講座，更嘗以《茶館》一片 作主題，鼓勵參加者討論片中的人物及社會環境。 錄音帶的數量比錄影帶的少，都是以粤音、國音正讀爲 主。架上未見有電腦光碟，中心職員謂經已向代理商訂購， 但尙未到達。 記者從架上選取了一盒錄影帶，於記錄簿上登記後，便 逕往觀看。中心每部電視機均附有耳筒，可隨意調校聲量， 桌上更有視聽器材的使用說明，按照指示操作即可，十分方 便。使用器材沒有時限，可按自己的學習能力及時間而定。 至於文字資料方面，羅列的書籍和雜誌都屬語文工具書 類，題材包括中文電腦應用、字典、語文及語法理論、應用 文、文集、文法等；另有報紙供閱讀。所有書刊不可外借。 此外尙有五個「自學封套」，題目分別爲應用文、錯別 字測試、粤語與普通話詞匯對應、語詞運用以及語病的檢查 和修改。每個封套都有解說、例子、練習題及答案(唯應用 文封套則不設練習題）。 中心還擬好一套試題，供使用者測試自己的中文能力。記 者翻看試題：全套十五頁，共有一百二十題，作答時間爲一小 時，測試範圍共十四個，包括錯字辨析、詞義辨析、量詞運 用、標點符號、應用文、病句、語段重組等。作答後試卷須交 由中心導師批改。導師其後會個別聯絡作答者，針對他的毛 病，提供改善意見。可是，據中心導師表示，至今只有人翻閱 試題，從未有人作答全卷，大抵是作答需時甚久的關係。 中心正嘗試將試題編成電腦軟件，日後大家可利用電腦 作答，屆時既可選擇有興趣的考核範圍，又能即時獲知成 績，必可吸引更多人測驗自己的中文程度。 陳偉珠 第六十七期 一九九五年四月四日 2 中大通訊