Newsletter No. 202

服務中大廿五年 本期續刊二零零一年 度長期服務獎得獎者的得 獎感受和照片。 絲絲入扣 生物系黃榮春 人生有幾個廿五年？能在中大工作超過四分之一個 世紀，真是大榮幸。畢竟，我把最美好的青春活在中 大，事業和家庭與中大絲絲入扣。教學研究的熱誠與憧 憬，引領及鼓舞我在中大留下黃金歲月的痕跡。雖然沒 有汹湧澎湃也怡然自得，更有柳暗花明又—村，明天 會更好的期許。 我（後排站立者)攝於一九八二年生物系的聖誕聯歡會上 經濟學系賀賢平 這是我(左二)八十年代末與學系同事陸炎輝(左一，現任 港大經濟金融學院院長)和崔啟源(右二)，跟兩名畢業生 的合照。 期待 藝術系李潤桓 附圖是我（後排左三）返校服務第六年（一九八二），參與慶祝藝術系廿 五周年暨藝術系系友會成立時的一張富有紀念意義的照片。 回 溯 藝 術 系 的 籌 設 ， 是 在 新 亞 書 院 建 立 後 的 第 八 年 （ 一 九 五 七），亦即新亞比 較 穩 健 的 農 圃 道 時 代 。 起 先 是 二 年 制 的 藝 術 專 修 科 ， 兩 年 後 正 式 成 立 四 年 制 的 藝 術 系 。 當 時 分 為 國 畫 組 和 西 畫 組 共兩個專業。 一九六三年香港中文大學正式成立，藝術系即成為認可的學系，是香港高 等教育中第一個大學的藝術學系。隨著大學的發展，一九七二年增設美術史 組，一九八一年增設美術史哲學碩士課程。一九九二年增設美術史哲學博士課 程，其後又開辦藝術碩士課程，學制更趨完備。 轉眼服務大學已二十五年，新亞書院亦已慶祝五十周年。今年藝術系已進 入四十五周年，明年大學亦踏入四十周年。很高興目睹大學聲譽日隆，日益發 展，由最初的文、商、理、社學院之外，醫、工、教學院相繼設立成長。身為 藝術系的一分子，企盼將來香港特別行政區高等教育中的第一個大學藝術學 院，能夠在中大建立，讓大學作出更大的貢獻。 身在中大廿五載 心懸寰宇千百夢 音樂系羅炳良 一九七零年在中文大學畢業後，前往美國留 學前夕，友人送我一副對聯：「異國風光常在 目；故園興廢總關心。」就是因為關心故園，一 九七六年我回到中大任教，一晃就是二十六年。 一九七六年正是關社認祖的年代，中大同學站在 學運的前線，而中大亦欣欣向榮，對於一個剛學 成、充滿美麗憧憬的青年來說，中大是事業開展 的好地方。廿多年來，除了幾次安息年假跑到哈 佛、史丹福及柏克萊加大遊學外，我從未曾想過 要離開母校。 中大實在有不少使人嚮往留戀的地方，也給 我絕對不配承受的恩澤。二十六年，在學術工齡 來說已經是大半生了，而我的工作滿足感仍是非常高，但人文學科的訓練亦使我注 意到每事每物真正價值的轉變。 中大是不是山明水秀，可以說是見仁見智。中大確實有不少奇花異草，在我服 務的音樂系附近，便有全港最大的一棵洋紫荊樹，兩棵全港鮮有的梧桐樹；在科學 館旁種植園中有一棵瘦弱的銀杏，加上近年在校園各處培植的藥用植物，龐然的三 合土森林可以視而不見！中大也是一個充滿希望的地方，週末在崇基未圓湖旁聽過 不少父母對小朋友說：「努力呀，他日要考進中大來呀。」每年杜鵑花季節，見到 將畢業的學生在校園各處「謀殺菲林」，他們心中的自豪，不為外人了解。在各種 獎學金頒獎禮上，不少父母流露出以子女為榮的淚光。也有不少學生在中大作愛情 長、短跑，絲絲微笑掛在嘴角，羨煞旁人。這些都是二十六年來沒有多大變化的情 景。 自從「蘋果電腦」引領電子計算機闖進私人空間，世界便有了革命性的改變。 其中後現代主義無聲無色地由哲理層面跑進學術層面，大學不可能沒有本質的大變 化。當「至誠以致曲」，愛護中大的人當然感覺到中大一直在變化。以下我隨意說 出中大一個轉變的事實及另一個可能發生的情况，並加上我個人的感受。 首先，中大變得巨大。機構行為（ o r gan i za t i on behaviour )學家很容易指出，龐 複的機構出現「非人性化」是必然的，除非機構上下一心對付任何否定「人性尊貴」 的行為與意念。我非常慶幸可以與中大一同長成，在成功的機構服務，心情總是好 的。我更是常常看見很多非常感人的人性表現，例如在七六年，我剛進入中大工作 時，知悉當時崇基校長*雷克先生每隔一天下班後為電話機房有視障的接線生免費教 授英語會話，直至退休為止。近年有中大校友的「小扁擔勵學行動」，為内地基礎 教育無私地獻出金錢和時間。我們當然希望人性、信任、公義、關懷等光輝在中大 所有單位燃點；在漆黑的世代，即使是細小的燭光，總還是好的。 赫頓（ HermannHagedorn) —九三六年成為哈佛大學的駐校詩人，那年正是哈 佛大學三百周年紀念，他寫了一首名為「哈佛，您的光輝如何？」的詩 Δ ，第一段提 醒哈佛的學者 • ： 「那光不是光，若然那光只燃亮思考。 遠遠可見，如晨曦放彩， 中大，您說：『那光不是光，若—— 那光只照亮一小部分，如月亮的冷光， 餘輝遺在漆黑裡，全然捲入風暴中。 光，唯有那全人類的光，才是真光。』」 第二，在政府對市場調節的信仰下，希望大學不會無可奈何地把學科按市場價 值分配資源。果真有這一天，一定會影響深遠，我相信會對中小學生、學校以至家 長提供負面的「學科價值觀」。有人說，二十一世紀的大學畢業生，有生之年，可 能平均轉換三種不同的行業（不是工作崗位），有關當局又何苦這麼快給每一個學 科加上價單（ price t a g ) 呢？我的一個朋友是業餘的攝影大師，每次出外旅行，身上 和行裝裡都是長短鏡頭，過濾鏡片；人漸老了，看見別人拿著輕巧的「傻瓜機」， 便蠢蠢欲試，買來一部貴價的「傻瓜機」，怎料得厚厚的說明書裡邊的中英文均詞 不達意，拍出（他認為）美感只有百分之六十左右的照片。該產品屬於一流的科技 傑作，與消費者交流的能力卻是次貨。結果，他花了一個星期的光陰，才能把使用 秘訣弄個清楚，享受到科技的成果。我們都樂於服務處處領先的機構，但當社會看 見大學製造了不是全面品質好、修養佳的大學生，大學成員有時不免有些氣餒。將 最聰明的學生、最多的資源都集中於工、醫、商，對優越的社會、對大學（ u n i v e r - s i t é ) 又是否最有益呢？聰穎努力的同僚，為了理想與興趣選了歷史、社會工作、神 學、藝術、理論物理、哲學、中世紀法國文學等學科，沒有選中當今熱門學科者， 就成為市場的犠牲品，我們肯付出這個社會代價嗎？ 哈佛的赫頓繼續他的詩句，第四段 • 是： 「從您光中， 生出勇敢的心，偉大的思想！從您光中， 生出崇高而不朽的心靈！先鋒、領袖、擁護者！ 革命家、智者！先知！偶像破除者！ 黑暗的探索者！孤島的守望者！ 那非憑眼見的呼喚者！ 燃起火焰者！ 從您光中，中大！」 我要好好的為中大服務二十五周年慶祝一下，也要撫心自問：我還可以為中大 作些甚麼呢？ *第二次富爾敦報吿書實行之後，書院校長才改稱院長。 Δ Monroe, Kelly, ed. Finding God at Harvard. Grand Rapids, Michigan: Harper Collins Zondervan Publishing House, 1996. pp.87-93. •詩句中的「哈佛』給我改成了 「中大」。 中大通訊 3 第二零二期 二 零 零 二 年 五 月 四 日