Newsletter No. 280

中大保育校園林木「三步曲」 訪林健枝教授談校園樹木和環境保育工作 綠化一直是中大校園的特色。大學一直十分重視如何保持校園樹 木青蔥的優美環境，並且成立了大學環境事務督導委員會，致力推動 環保校園。由於大學不斷發展，校園空間須作規劃，以善加利用。今 期，我們訪問了大學環境事務督導委員會主席林健枝敎授，請他談談 校園樹木和環境保育工作的發展詳情和意見。 「大學環境事務督導委員會一直關注到校內一些同 學、老師和校友，就校園發展時，同時關心如 何保育樹木，照顧環境。我首先從大學環境事務督導 委員會的工作説起。」林健枝敎授説。 「委員會的成員，有書院代表、老師代表、校園 發展處、物業管理處、大學安全及環境事務處、財務 處、學生事務處的主管，也有兩位學生代表。可以看 到，委員會從組成至職權範圍，並非一個執行部門， 它應該是一個高層次、方向性的部門，從整體高度， 去檢視校園的環境保護問題。 「對於校園的環境保護政策，委員會責無旁貸， 我們先找出一個決策框架。然後在決策和探討的過程 裡，與有關部門、老師和同學代表詳加討論。最後， 我們定出一份政策文件，當中清楚指出，校園在發展 時，遇到保育樹木問題，我們應該怎樣做。」林健枝 敎授表示。 環保問題總有不同觀點 作為環境保育問題專家，林健枝敎授十分重視政 策的制定過程和準則。「為甚麼我覺得應該有一個政 策？因為有了政策，便可讓人看到，我們的目標與做 事情的方法、程序和方向。這樣，大家便有一個討論 基礎，減少不必要的誤解和爭拗。但我想強調一點， 在環境問題上，出現不同意見通常難以避免。因為環 境問題，不單只是討論科學，往往也要在不同價值觀 念中取得協調。如果是純粹科學問題，可以通過科學 驗證，去找出一個比較肯定的答案。但價值觀念在很 多時候，往往有很多不同的看法；觀念的比重，大家 也迥異。一方面這是正常的，另一方面，我們也要廣 納言路、尊重不同的意見，存異求同。 「事實上，政策不是價值中立的，它也反映出我 們的取向。今次環境事務督導委員會所提出的政策文 件，裡面所討論的一些問題，是不能單靠科學便得出 答案。你翻開科學的書籍，它也吿訴不了你應該怎樣 做。例如，甚麼是有保育價值的樹木？其中有科學性 的論據，但背後也有價值觀的成分。在科學性方面， 如果這棵樹的品種很稀有，有保育價值，這是一個科 學問題；但稀有到甚麼程度才放入保育之列，這便是 一個價值取向的問題了。 「我們除了需要有清晰的政策外，還需要有一個 可讓師生表達意見的渠道。我深信，有效落實政策， 必須得到大眾的認同，這樣大家行動起來才有自發 性。不然的話，執行環境保護的部門，或者環境事務 督導委員會便變成消防隊和警察，只能去救火和捉違 規的人。」 「先避免、後減少和補償」的原則 林健枝敎授很強調制定校園林木保育環境政策文 件的精神。「如果我們發展校園，影響到一些樹木 時，我們必須考慮：可否避免這個影響？若果不能夠 避免，便應考慮怎樣去減少這個影響；當影響不可以 再減少時，便必須對這個影響作出適當的補償。換言 之，『先避免、後減少和補償』是我們環境保護裡最重 要的原則。 「校園須要發展，而發展影響到樹木時，我們便 走這三步曲——避免、減少和補償。要有效執行『先 避免、後減少和補償』，我們要有足夠的訊息。因為 制定有效的政策和規劃，很視乎你有多少訊息掌握在 手。也因為這個緣故，我們很強調要建立一個校園樹 木和生態的資料庫。這個資料庫有校園樹木分布、品 種和生長情況的詳情，此舉可幫助校園在發展時，有 更好的規劃。」林健枝敎授表示，他很高興知道，「委 員會提出成立的校園樹木資料庫，得到校方的積極回 應和支持。」 環保校園須「全民皆兵」 林健枝敎授進一步指出：「從實務和執行的角度 看，如果校園將來須要發展，影響到林木時，個別項 目應提交到新設的校園景觀優化委員會，由委員會詳 加考慮。坦白講，林木只是環境的一部分。將來，這 個委員會會詳細檢視每一個牽涉到林木的報告，然後 才作出最後决定。 「目前，我們急須先找出一些特別有保育價值的 樹木。這些有保育價值的樹木，包含那些在香港受保 護的樹木；也有一些可能對觀賞者有特別感情和歷史 價值的樹木，這些樹木在校園甚麼地方？我相信，校 園景觀優化委員會會很仔細去審視每一項發展，並以 『避免』，若真的不能避免，然後『減少』，真的不能減 少，然後才作出『補償』這個原則，作出合理的決策。 這樣一來，我們不單只有一個機制，而且還有一個原 則，作為決策的基礎。 「我們還建議有關部門，在決策過程中，把資訊 透明化，將有關計劃資訊，定期向校內師生和大學的 環境事務督導委員會通報，並將這些資訊轉給大學的 安全及環境事務處，以便後者監察整個『補償』如實執 行。」林健枝敎授很有信心，中大在發展環保校園的 大方向下，有全面的政策。 「綠化是中大校園一個特色，亦只是中大環保校 園其中一個部分。我覺得，我們還須在建設可持續的 校園努力。例如在硬件方面，我們可以多考慮環保建 築，和怎樣多利用太陽能，推動節能；減少空氣污染 物的排放，如何減少使用汽車、甚至校巴。在軟件方 面，除了節約使用能源，還須節約用水和用紙等。或 者，我想從一個更高一點的層次去看，即我們現在談 的可持續發展。可持續發展其中一個觀念，必須『全 民皆兵』，大家都要有環保意識。我相信，中大能夠 朝著可持續發展校園方向邁進。」 特約記者 4 第二八零期 二零零六年六月四日