《校長報告書》 1982–85

成立以來,課程即雜取「學分制」及「學位考試制」。在此種混合制 度下,學生必須在專業範圍外選修若干課程,而此類課程之成績, 對學生畢業時所獲之榮譽等第又影響甚微。由於學業成果並不能充 分反映學生所受敎育中專業以外部分之重要性,遂使配合本校敎育 理想之均衡課程,在設計及實施方面,均惑困難。大學即據此種了 解,遂有調整本科生全部課程結構之決定。在一九八三年年底,本 人委派一特別小組,以金耀基敎授作主席,成員包括劉殿爵敎授、 楊綱凱博士、李金漢博士、廖柏偉博士(兼任秘書);該小組並邀 請陳方正博士共同商討,(由胡玲達女士及李樹榮先生協助文書工 作),經大半年之工作,遂於一九八四年十一月,提出硏究報吿書 一份,呈交本人。 該報告書中所建議之改革,可分爲三方面。第一,採用學分制 度,作爲評定學生成績及學位分等之依據,同時對校外考試委員之 法定地位及職能予以保留。第二,課程全面調整。原屬必選之副修 課程,改爲自願選修;並加强通識敎育及增加學生選課之彈性,以 達成一均衡課程。最後,同樣重要者,爲提高對通識課程及語文課 程之要求。此種廣泛改革之建議,表明該小組對於所硏究之問題已 作徹底探討,並確有定見;實可贊賞。 在一九八五年初,本人即將此項報吿書交敎務會、各學院院務 會、各系系務會及學生會,徵求意見。該報吿書之建議實將引致徹 底之改革,而使本校之本科生敎育壁壘一新,大獲改進,故當其爲 校內人士欣然接納時,本人深感振奮。此外,本校海外校董柯克樂 博士( Dr. Clark Ke r r ) 閱讀此項報吿書後,深感興趣,並提出若干 有益之建議。本人對其支持及鼓勵,尤深感謝。此項報吿書旣獲校 內各部門之支持,預期稍作修改後即可在敎務會通過,並於不久將 來實施。 學 術 工 作 之 發 展 甲、本科生敎育 本校在學術方面其他發展,亦大可注意。此中應首先述及者, 自是醫學院及兼讀學士學位課程之發展。一九八四年夏季,沙田威 爾斯親王醫院,經一年之躭延後,終於啓用,臨牀敎學乃能開始在 該院進行。該醫院建築雄偉,作爲本校之敎習醫院,將爲整個沙田 地區提供服務。此乃本校可引以爲榮者。於此,應向多位負責政府 3

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