中文大學校刊 一九七五年冬

實在不容易。又以學生心理衞生服務來做個� 例子，本港的心理學醫生根本就不多，學校� 亦無足夠條件吸引這類人才，海外專家由於� 文化背景及社會環境不同亦不大適宜聘用，� 所以這項服務就缺乏專才主持。� 在實際施行上遇到的難題。保健服務制� 度成功的關鍵在於如何利用有限的人力物力� 在保健服務上同時滿足醫護人員在工作上的� 願望和病人或接受服務者的要求。問題出 � 現時部分大學人士對保健醫療中心仍有誤� 解，在要求上時有偏差。簡而言之，學校內� 各單位—即學生、敎職員、家屬—對於本身� 的權利和義務分不淸楚，對中心的任務亦不� 夠了解。他們誤會了保健醫療中心是提供� 「免費」醫療服務的地方，事實上，它的服� 務形式上是免費，實際上是費用日高的服� 務；至於它的性質，旣不是急症室，也不是� 私家醫生執業的場所，更不是政府門診部，� 它的任務，也不是僅僅提供醫療服務那麼簡� 單。因爲除治病外 它更要做好敎育和防病� 的工作。簡言之，它是「健康指導中心」，� 是踏進正式的、錯綜複雜的現代化醫療網的� 鑰匙。� 問：考試期間是否特別多學生病倒的呢？� 答：某一類病症如心理病，心身症肯定在考試� 期間有一定的增加。我想這是做成一般觀念� 認爲考試 學生病例特別多的原因之一。� 目前考試仍然是測量學生成績的主要標準，� 所以難怪學生對考試會產生無比的幢憬和無� 名的驚懼。� 問：我們知道心理病在醫治時是比較棘手的，� 因爲它們往往牽涉到家庭和社會的問題。你� 們是怎樣處理這類病症的？又你們怎樣推行� 心理衞生工作？� 答：棘手只是指醫治所需時間較多，實際上，� 在處理這類病症時，治療學生比較其他病人� 容易，因爲學生比較合作和願意接受治療，� 我們最需要的是要有足夠時間去發掘他們的� 患病背景。任何與學生經常接觸的人士都會� 了解到人的成長過程不是一帆風順，永遠穩� 步前進的。偶然的挫折或困難 但不足以構� 成大碍，而且在適當的協助下，反而會加速成� 長。不過對於暫時性和沒有不良後果的感情� 波動與長期性和有害的打擊，就是經驗豐富� 的醫生也很難有把握十分準確地分辨出來。� 15