中大通訊第59期

中 大 通 訊 學系新舵手(續篇) 大 學 爲 了 精 簡 教 學 結 構 ， 把 學 科 主 任 一 職 取 消 ， 並 改 以 學 系 爲 基 本 教 學 單 位 ， 由 系 主 任 兼 負 學 術 和 行 政 職 責 。 由 於 大 學 進 一 步 推 行 權 責 下 放 的 政 策 ， 系 主 任 承 擔 的 任 務 ， 愈 益 加 重 。 首次獲委出任系主任的教師，如何面對新的權責呢？ 他們又有什麼感想和抱負呢？本刊記者較早時曾訪問他們， 其中七位的意見巳於上期刊載，今期續登餘下七位新任系主任的心聲。 課程與教學學系鍾財文 鍾財文先生認爲：「不管以何種方法產生系主任，只要能充分表達同事 的意向，便是好方法。」 就以他這次獲委任爲例，是先由系內同人以不記名投票方式選出，經教 育學院院長向校方推薦，再由校董會正式委任。 鍾先生指出，課程與教學學系的課程結構與教學質素都令人滿意， 暫時毋須作重大改變。他補充說，系內同事不但有豐富的教學經驗， 且各有專長；而過去數年學生對老師的教學評價亦很高。 倒是由於該系課程偏向實用性，理論發展與實踐之硏究仍 有待加強。雖然系內同事不乏從事硏究者，但相對教育學院其 他學系，硏究數量仍略有差距。鍾先生計劃鼓勵系內同 僚更積極從事硏究，特別是跨學系、跨科目的硏究。 他亦準備於來年籌備兩、三個專科課程硏討會，現 正邀同事提供意見。 鍾先生表示，該系的一個特色是同事間相處 融洽，就像一個大家庭。他希望可繼續維持系內和 諧氣氛，協調同事共同爲學系作出貢獻。 鍾先生六九年畢業於崇基化學系後，在拔萃男書院任教十三年。期間由於熱愛教 育工作，多次參加教育署主辦的各項教師課程，並回中大教育學院進修，先後獲頒教 育文憑及文學碩士(教育學)學位。八三年起正式加入教育學院，專長是電腦在教育學 上的應用。 政治與行政學系鄭赤琰 鄭赤琰博士坦言，過去一年當署理系主任兼署理學科主任期間，只須處理眼前工 作；現眞除系主任，則要籌謀學系的長遠發展，所面對的挑戰和壓力均很大。 他說：「既要創造優勢供學系發展，亦要照顧同事學術事業的成長，配合得宜方 能達至共同利益。」鄭博士解釋，該系有六位教師仍在試用期，他身爲系主任，需要 監督他們的教學表現，並協助和鼓勵他們取得硏究成果。若他們不能實任，損失至大 的還是系方——平白花掉五年時間而不能擴大學術影響力，又解決不了教師隊伍靑黃 不接的困擾。 五十九期一九九四年十月 4