Newsletter No. 304

中大通訊 CUHK Newsletter 香港亞太研究所 Hong Kong Institute of Asia Pacific Studies www.cuhk.edu.hk/hkiaps/homepage.htm 研究專論第一九一號 《地方財政如何支持廣東欠發達地區的經濟發展》 林江、許琳 ISBN 978-962-441-191-1，平裝本，19頁 滬港發展聯合研究所 研究專論第十七號 《如何運用泛珠三角和「十一五」規劃優化香港的 跨境物流、航運角色》 楊汝萬、紀緯紋 ISBN 978-962-441-817-0，平裝本，23頁 Shanghai-Hong Kong Development Institute Occasional Paper No. 18 What Determines the Synchronicity of Stock Price Movements in the Shanghai and Shenzhen Stock Exchanges? Julan Du, He Hao and Chenggang Xu ISBN 978-962-441-818-7, paperback, 35 pages 香港教育研究所 Hong Kong Institute of Educational Research www.fed.cuhk.edu.hk/~hkier 專題研究報告 學校教育改革系列之四十三 《有效教學策略的應用》 趙志成 ISBN 978-962-8908-16-5，平裝本，26頁 專題研究報告 教育政策研討系列之六十五 《由儒家聖賢典範看教師人格──以孔子、唐君毅先生 為例》 劉國強 ISBN 978-962-8908-17-2，平裝本，36頁 中國哲學與文化研究中心 Research Centre for Chinese Philosophy and Culture http://phil.arts.cuhk.edu.hk/rccpc/index.htm 《中國哲學與文化（第一輯）：反向格義與全球哲學》 劉笑敢主編 桂林：廣西師範大學出版社 ISBN 978-7-5633-6545-6，平裝本，253頁 《儒釋道之哲學對話》 劉笑敢、川田洋一編 香港：商務印書館 ISBN 978-962-07- 6380-9，平裝本，310頁 《京都　2005年》 張燦輝，哲學系 《健康探索下半生》 方玉輝 香港：和平圖書有限公司 本書作者方玉輝醫生，曾任律敦治醫院及仁安醫院院長， 現為中大保健處處長。他希望透過出版此書，令大眾「對 中年、老年人健康與心境等各方面情況多些認識」。本書 深入淺出，以醫學知識為主，輯錄了一些案例，讓讀者對 各類疾病的實況有更深入的了解。 除了生理健康知識外，作者還剖析中年男女的心境性格、 價值觀等，以期讀者「對人生里程中的實況加深了解，減 少錯覺和誤會，促進家庭的和諧與幸福」。希望不論老 幼，在讀過本書後都能多認識自己的健康與心境，令人 生更精彩和美麗。 ISBN 978-962-238-603-7，平裝本，296 頁 The Bilingual Child: Early Development and Language Contact Virginia Yip, Stephen Matthews Cambridge: Cambridge University Press Drawing on new studies of children exposed to two languages from birth (English and Cantonese), this book demonstrates how childhood bilingualism develops naturally in response to the two languages in the children’s environment. The authors demonstrate significant interactions between the children’s developing grammars, as well as the important role played by language dominance in their bilingual development. Virginia Yip, the first author of the book, is a professor of the Department of Linguistics and Modern Languages, CUHK. ISBN 978-052-154-476-4, paperback, 320 pages Kyoto 2005 Cheung Chan-fai, Department of Philosophy