中文大學校刊 一九九一年夏‧秋

敎育學院新發展 本校敎育學院成立於一九六五 年，是大學第一個專業學院，主要 任務爲訓練學位敎師。 學院成立初期，只提供一年制 敎育文憑課程，收錄大學畢業生， 培訓中學高年級的專業師資。當時 學院的規模很小，只有講師三數 位，學生二十名，租用九龍旺角廖 創興銀行大厦的一層樓上課。開設 的科目，也只有十餘科。 到了七十年代中期，香港中學 敎育急遽擴展，敎育當局對中學敎 師的專業水平日益重視，並規定大 學畢業生必須修畢敎育文憑課程， 才算是符合檢定升等的資格。社會 對學位敎師的需求因而大增，同 時，對敎育研究專才的需求，亦日 見顯著。敎育學院因應社會轉變， 迅速發展。除師生人數不斷增加 外，課程的水準與多樣化，以及各 種敎學設施，也有頗大的改進。後 來敎育學院遷進大學校園，借用崇 基學院的 室上課。一九七三年 敎育學院更開辦敎育學文學碩士課 程。至一九七八年港府訂定高中及 專上敎育發展大綱時，敎育學院已 取得相當長足的進展：有全職講師 十多位，學生五百人；開設的課程 有一年全日制及二年在職兼讀制敎 育文憑，和文學碩士(敎育學)課 程。此後十餘年，師生人數根據旣 訂的發展計劃按年遞增，以配合社 會發展所需。 敎育學院成立之初，隸屬大學 校本部，直接向敎務會負責 一九 七六—七七年大學改制，負責本 科生敎學的書院各學系，皆合併成 爲大學的學院。而負責訓練 位敎 師的敎育學院，則改隸大學研究 院，地位相當於研究院一個獨立的 學部。自此，敎育學院對校政的參 與有別於其他敎學院系，例如本 沒有院務會或系務會的組織，因而 在大學的各級會議，也沒有敎育 院選任的敎師代表。 一九八七至八八學年，敎育學 院全體敎師一致議決向大學建議改 制，把敎育學院改組爲一個與文、 理、社、商、醫等學院同等地位之 學院，根據大學組織章程，成立院 務會。又建議在院內劃分三個學 系，成立敎育心理學、課程與敎學、 敎育行政與政策三個系務會。大學 敎務會原則上接納此一建議，並把 負責校內本科生體育敎學的體育 部，撥歸敎育學院轄下，以便發展 體育的學術研究和專業培訓。體育 部亦於一九八九至九零學年開辦兼 讀體育學士課程。 改制工作逐步開展，自一九八 八至八九學年起，敎育學院院長已 改由院內講師互選產生；其餘新制 度，亦相繼推行。至本年度，改制 基本完成，盧乃桂博士獲選爲新任 院長。目前，敎育學院共有四個學 系——敎育心理學、課程與敎學、 敎育行政與政策及體育，分別透過 敎育學學術課程和敎育學專業課程 兩個學務會，向敎育學院院務會 大學敎務會負責。 目前，敎育學院(包括原大學 體育部)共有專任敎師六十人，學 生八百餘人。開設的課程包括全日 制、兼讀制日及夜班三種敎育文憑 課程，論文式和修課式共八個專修 範圍的碩士課程，三個專研範圍的 博士課程，以及兩種兼讀學士學位 課程；學院並爲大學其他院系的本 科生提供敎育學和體育的通識敎育 課程。這些課程，共設有一百六十 多個科目。除體育科目以外，敎育 學院的課程，都在近年建成的何添 樓上課。 過去四分一個世紀，敎育學院 爲香港社會培訓了約六千名高中敎 師，二百多名敎育研究及專業人才 及五十多位訓練敎師之講師。學院 員生的學術研究，也取得可觀的成 績，研究成果除刊載於學院出版的 中英雙語《敎育學報》外，還在世 界各大華語社會，出版過不少學術 論文及書籍。今後，敎育學院同人 將繼續致力於敎學和學術研究，務 求對香港，對各華人社會，以至對 中西文化交流作出更大的貢獻。 8