資訊處   19.1.2013

411

通識教育基礎課程的讀本
 
《中大通訊》第411期 > 特寫 > 大一生與聖哲的約會 > 中大通識教育五十年

中大通識教育五十年

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通識教育是十九世紀美國發展出來的課程概念,信念是大學教育除了能讓學生在一門學術領域有深入認識,更需要培養他們廣闊的知識視野與胸襟,以便全面發展。

2013年中文大學慶祝金禧校慶,也標誌着中大通識教育推行達半個世紀,隨着大學整體架構及學制的改變,中大的通識教育經歷了多個階段的發展。

1963–1976

  • 成員書院崇基、新亞、聯合各自開辦通識課程

1976–1986

  • 大學由聯邦制改為單一制
  • 學系歸大學管轄,通識教育仍交由書院負責
  • 1984年全面檢討本科課程結構

1986–1991

  • 落實改革,中大通識教育於1986年踏入新階段
  • 大學通識由中央統籌
  • 書院通識由各書院負責

1991–2004

  • 因應靈活學分制實施,通識學分要求減至15
  • 1995年起實施單線撥款預算,學系經費與學生人數掛鈎,通識科目大增
  • 2002–03年,全面檢討大學通識

2004–2012

  • 明確界定大學通識教育目標
  • 重新規劃大學通識課程為四範圍︰中華文化傳承,自然、科學與科技,社會與文化,自我與人文
  • 確立管理與質素保證機制
  • 為迎接「3+3+4」學制,教務會屬下通識教育委員會於2006年通過通識教育基礎課程大綱
  • 2007年成立通識教育基礎課程籌劃小組
  • 2009年試辦「與人文對話」和「與自然對話」
  • 2010年初步推行,中六入學學生必須修讀
  • 2012年9月起,通識課程在本科課程中佔21學分*︰
    - 通識教育基礎課程(6學分)
    - 大學通識四範圍(9學分)
    - 書院通識(6學分)

* 本科生須至少修畢123學分

2013

  • 1月起,全面推行通識教育基礎課程

 

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